能动类课程思政调查问卷【复制】

亲爱的同学：

您好！非常感谢你抽空填答本问卷。该问卷是无记名的问卷调查，旨在了解教学中融入课程思政的现状及影响，请根据真实情况选择，非常感谢您的支持与帮助！

1、您的性别是？

男女

2、您的专业是？

3、您喜欢能动类课程吗?

非常喜欢喜欢一般不喜欢

4、您是否了解能源动力类课程中融入的“课程思政”内容？

非常了解比较了解一般不太了解完全不了解

5、您认为教师在能动类课程中结合思政元素（如碳中和、科技报国等）的频率如何？

经常结合偶尔结合很少结合从未注意到

6、以下思政元素中，您印象最深的是？（多选）

国家能源战略（如“双碳”目标等）科技创新与自主知识产权案例绿色发展与生态文明建设工程师职业道德与社会责任其他

7、您认为课程思政内容对您的专业学习动力是否有积极影响?

显著提升有一定帮助无明显影响反而分散注意力

8、您更接受哪种思政内容融入方式?（多选）

案例分析（如大国工匠，重大工程等）小组讨论/辩论（如能源政策等）实践调研（如企业社会访谈等）教师课堂自然引申其他

9、您认为当前课程思政与专业知识的结合是否自然？

非常自然，逻辑连贯较生硬，需改进存在割裂感

10、您希望增加哪类思政内容？（多选）

国际能源竞争与国家安全行业法规与职业规范科学家精神可持续发展与公平性议题其他

11、您在课堂上是否有表现自己思想政治素养的机会？

有没有

12、您是否愿意在课程作业/设计中主动体现思政元素（如低碳技术伦理分析）？

非常愿意视任务难度而定无兴趣

13、您认为课程思政对以下哪方面帮助最大？

增强专业使命感拓宽行业视野提升道德素养无明显感受

14、您认为当前课程思政的主要不足是？（多选）

内容形式化，缺乏深度教师思政教学能力不足与学生实际需求脱节评价方式单一其他

15、您对改进课程思政教学的具体建议是？

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