Z世代青年对老年亲属数字反哺的实践研究

您好！我们是广东海洋大学的学生。为开展“Z世代青年对老年亲属数字反哺”相关调查，我们设计了这份问卷。本问卷采用不记名形式，所有收集的数据仅用于本次研究，我们将会严格保密您所填写的信息。请您根据实际情况作答，答案无对错之分。衷心感谢您的支持与配合！

（说明：Z世代是出生于1995年至2009年的青年；数字反哺指Z世代向老年亲属传授数字技术知识和技能的行为。）

1. 您的性别：

男女

2. 您的年龄段：

1995～19992000~20042005～2009

3. 您是独生子女吗？

是否

4. 您的最高学历是？

研究生及以上本科大专高中/中专初中及以下

5. 您的职业类型是？

企业职员政府事业单位员工教育/科研工作者医疗/卫生从业者自由职业者/个体经营者学生待业其他

6. 家庭常驻地：

城市县城乡镇农村

7. 您与老年亲属（60岁以上）的联系频率

每天每周几次每月几次极少联系

8. 您是否主动教过老年亲属使用数字设备或应用（如微信、支付宝、短视频等）？

经常偶尔很少从未

9. 您教过长辈哪些技能？

社交软件（微信、QQ）在线支付（微信、支付宝）生活服务（线上挂号、打车、购物）信息获取（新闻app、搜索信息）娱乐（影视、游戏）网络安全（防诈骗、隐私保护）其他

10. 反哺过程中的主要困难

长辈学得慢，需反复教学自己缺乏耐心或表达不清长辈抵触新技术技术更新快，自己也不熟悉异地沟通不便时间不足（因学业/兼职）方言沟通障碍其他

11. 请根据您的实际情况选择最符合的项：1-->5表示非常不同意-->非常同意

帮助长辈掌握数字技能是晚辈应尽的孝道责任

反哺能弥合家庭“数字鸿沟”，促进代际和谐

青年参与数字反哺是承担老龄化社会责任的表现

我会因教会长辈一项技能而产生成就感

即使长辈学得慢，我仍愿意耐心指导

12. 您认为反哺后，长辈的数字能力变化如何？

显著提升（可独立操作）略有提升（需少量帮助）无变化反而更依赖他人

13. 反哺对您与长辈的关系的影响：

关系更亲密，交流话题增多矛盾减少，理解加深无明显变化因教学冲突关系变差

14. 反哺对您自身能力的提升有哪些？

沟通表达能力耐心与同理心家庭责任感社会问题意识（如老龄化）技术教学能力无显著影响

15. 您认为解决数字反哺困境的关键点是？

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