高校师范生教育情怀培育问卷

亲爱的同学：

       你好！我们是重庆人文科技学院学前教育学院的研究人员。本问卷旨在了解你对高校师范生教育情怀培育的看法。调查结果仅供研究使用，请你根据实际情况逐一填写。本次填答采取匿名的方式，内容绝对保密，请放心。你的认真回答对我们的研究有很大的帮助。非常感谢你的参与！                                                                                                                                  



重庆人文科技学院学前教育学院

2025.07

第一部分    基本信息

填写要求：请根据你的实际情况，选择对应的选项。

性别：
专业：
师范生类型：
学校类型：
年级:
户口所在地：
学业成绩：

第二部分    高校学前教育师范生教育情怀培育现状调研

1.我认同所在高校人才培养方案中关于“教育情怀”的描述。
2.高校人才培养方案中关于“教育情怀”的目标表述，清晰、明确。
3.高校人才培养方案中关于“教育情怀”的目标设定，合理、适宜。
4.高校人才培养方案中关于“教育情怀”的目标维度，全面、系统。
5.高校人才培养方案中关于“教育情怀”目标的落实，灵活多样、适应性强。
6.高校人才培养方案中关于“教育情怀”目标的评价，科学、客观。
7.我所在高校的教育情怀培育内容，深刻体现教育家精神。
8.我所在高校的教育情怀培育内容，涵盖理论知识与实践技能，具有全面性。
9.我所在高校的教育情怀培育体系的建构，遵循一定的教育理论和论证方法，具有科学性。
10.我所在高校的教育情怀培育内容，契合师范生专业成长的特点，能够激发学习主动性，具有合理性。
11.我所在高校的教育情怀培育内容，表述逻辑清晰、具体，具有可操作性。
12.我所在高校教育情怀培育注重引导师范生树立正确的教育价值观。
13.我所在高校教育情怀培育重视培养师范生的人文底蕴和科学精神。
14.我所在高校教育情怀培育强调增强职业认同，激发师范生从事教育事业的热情。
15.我所在高校教育情怀培育着重强化职业责任，帮助师范生理解教师肩负的重任。
16.我所在高校教育情怀培育关注自我实现，鼓励师范生在教育领域追求自身价值。
17.我了解所在高校教育情怀培育的方式。
18.高校教育情怀培育方式具有多元性，能够激发我的教育情怀。
19.高校教育情怀培育方式充满趣味性，能够增强我的教育情怀。
20.高校教育情怀培育方式注重示范性，高校教师能够以身作则，用自身的教育情怀为师范生树立榜样。
21.高校教育情怀培育方式注重实践性，能够通过指导师范生进行校外实习，帮助师范生在实践活动中感受教育情怀。
22.高校教育情怀培育方式注重协同性，通过与一线教育机构共同打造教育情怀培育平台，给予师范生丰富的实践体验。
23.高校经常开展教育情怀实践活动。如，支教活动、参观具有教育意义的场所等。
24.高校经常开展教育情怀培育相关讲座或报告。如，“人民教师”“最美教师”等优秀教师事迹宣讲、道德模范人物进校园等。
25.高校宣传栏会定期张贴师德、情怀相关内容。如，对师德标兵、模范教师的宣传、习近平总书记有关教育情怀的阐述等。
26.高校会定期组织播放具有教育意义的经典电影。
27.高校会在主流传播媒介（如，官方微博、微信公众号等）发布教育情怀相关文章，强调教育情怀的重要性。
28.师范生教育情怀培育评价主体多元，涵盖高校教师（含管理者）、一线教师（含管理者）、师范生自身等。
29.师范生教育情怀培育评价对象明确，涉及培育目标有效性、培育内容全面性、培育方法科学性、培育评价的有效性和培育实际效果（即师范生教育情怀水平）等方面。
30.师范生教育情怀培育评价内容适宜，涵盖关于儿童（如对儿童的关怀）、关于教育（如树立职业理想）以及关于社会（如家国情怀）等方面的内容。
31.师范生教育情怀培育评价方法科学，能够采用定量与定性相结合的方式进行评价。
32.师范生教育情怀培育评价工具多样，如，课堂评价、专业量表测评、实习表现记录等。
33.师范生教育情怀培育评价结果真实，能够反映师范生教育情怀实际发展水平。
34.师范生教育情怀培育评价反馈及时，能够定期向师范生、教师等相关人员反馈评价结果，提升培育效果。
35.高校校风涵养了我的教育情怀。
36.高校的校园环境创设，为涵养教育情怀提供了良好的条件。
37.通过教育情怀培育，我更加认识到提高自身师德修养的重要性。
38.通过教育情怀培育，我更加科学、透彻地理解教师职业的特质。
39.通过教育情怀培育，我能采取更辩证的视角分析社会中存在的教育问题。
40.通过教育情怀培育，我更加热爱教育事业。
41.通过教育情怀培育，我的内心充盈对儿童的爱。
42.通过教育情怀培育，我能体会到身为教师的自豪感和满足感。
43.通过教育情怀培育，我能在功利主义、个人主义等诱惑面前坚守师德。
44.通过教育情怀培育，我能设定并追求长期教育目标。
45.通过教育情怀培育，我能以积极的心态应对教育实践中遇到的困难。
46.通过教育情怀培育，我能采取更好的方式去处理与同行之间的问题。
47.通过教育情怀培育，我能采取更好的方式去处理与家长的问题。
48.通过教育情怀培育，我能采取更好的方式去处理与幼儿之间的关系。
49.通过教育情怀培育，我会更多地进行自我省察与自我改进。
50.通过教育情怀培育，我的教育情怀得以生成，师德修养有所提高。
51.我对所在高校教育情怀培育开展的效果感到满意。
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