海棠中学-八年级13班-2024-2025年度评教评学学生调查表
语文老师教学评价
1. 语文老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
2. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
3. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
4. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
5. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
6. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
7. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
8. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
9. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
10. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
11. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
数学老师教学评价
12. 数学老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
13. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
14. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
15. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
16. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
17. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
18. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
19. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
20. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
21. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
22. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
英语老师教学评价
23. 英语老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
24. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
25. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
26. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
27. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
28. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
29. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
30. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
31. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
32. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
33. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
物理老师教学评价
34. 物理老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
35. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
36. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
37. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
38. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
39. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
40. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
41. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
42. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
43. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
44. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
历史老师教学评价
45. 历史老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
46. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
47. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
48. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
49. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
50. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
51. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
52. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
53. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
54. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
55. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
道法老师教学评价
56. 道法老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
57. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
58. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
59. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
60. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
61. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
62. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
63. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
64. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
65. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
66. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
地理老师教学评价
67. 地理老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
68. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
69. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
70. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
71. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
72. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
73. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
74. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
75. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
76. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
77. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
生物老师教学评价
78. 生物老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
79. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
80. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
81. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
82. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
83. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
84. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
85. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
86. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
87. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
88. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
音乐老师教学评价
89. 音乐老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
90. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
91. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
92. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
93. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
94. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
95. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
96. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
97. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
98. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
99. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
体育老师教学评价
100. 体育老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
101. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
102. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
103. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
104. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
105. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
106. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
107. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
108. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
109. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
110. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
美术老师教学评价
111. 美术老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
112. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
113. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
114. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
115. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
116. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
117. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
118. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
119. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
120. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
121. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
信息老师教学评价
122. 信息老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
123. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
124. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
125. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
126. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
127. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
128. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
129. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
130. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
131. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
132. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
劳动老师教学评价
133. 劳动老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
134. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
135. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
136. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
137. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
138. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
139. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
140. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
141. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
142. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
143. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
心理老师教学评价
144. 心理老师
A.优秀
B.较好
C.一般
D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
145. 平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
146. 按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
147. 创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
148. 上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
149. 上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
150. 课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
151. 布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
152. 让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
153. 对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
154. 老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
155. 请勾选出你最喜欢的两位老师
语文
数学
英语
物理
历史
道法
地理
生物
音乐
体育
美术
信息
实践
心理
156. 请简要表述你想对老师说的话
157. 请畅谈自己入学以来的收获与感悟
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