数字素养与英语专业学生文化自信关系调查问卷

亲爱的同学：

随着数字技术的普及，文化学习与传播方式正在发生深刻变革。本研究关注英语专业学生的文化自信，探讨数字素养如何帮助你们更好地学习、理解和传播中华文化。您的回答将为提升文化教育与数字化能力培养提供重要参考。感谢您的支持！
问卷中包含部分反向题目，请仔细阅读每个题目
第一部分:基本信息（8题）
1. 您的年级是:
2. 您的性别是:
3. 您的专业方向是:
4. 您是否有海外学习/交流经历?
5. 您的英语水平自评:
6. 您参与中外文化交流活动的频率:
7.  您的数字技能水平:
8. 您平均每天使用数字媒体进行文化相关活动的时间:
第二部分:文化自信测量（8题）
请根据您的真实感受，选择1-5分
（1=很不符合，5=很符合）
文化认同与自豪感 （9-11） 
文化认知与理解（12-13）
文化传播意愿与能力（14-16）
9. 我为自己是中华文化的传承者而感到自豪
10.

 中华文化是我身份认同的重要组成部分


11. 我在国际交流场合中避免展示自己的中华文化身份（反向题）
12. 我对中华传统文化的核心内容（如哲学、艺术、礼仪）有深入理解
13. 我能准确把握中华文化的精神内涵（如“和而不同”“天人合一”）
14. 我愿意主动向外国朋友介绍中华文化
15. 我有信心用英语向世界讲好中国故事
16. 我认为中华文化具有与世界其他优秀文化平等对话的实力
第三部分:数字素养测量（7题）
请根据您的真实感受，选择1-5分
（1=很不符合，5=很符合）
数字技能与操作能力（17-19）
数字批判思维与认知（20-21）
数字创新与应用意识（22-23）
17. 我具备较强的数字信息检索和筛选能力（如使用CNKI知网，百度学术，Google Scholar）
18. 我能熟练使用数字工具进行多媒体内容创作（如剪映、Canva、Premiere）
19. 我能够熟练使用各种数字工具
20. 我能准确识别网络上关于中华文化的虚假信息（如歪曲历史、文化误读）
21. 我能批判性地分析网络上的文化信息（如辨别偏见、文化霸权）
22. 我认为数字技术为文化传播带来了巨大机遇（如虚拟博物馆、在线课程）
23. 我能创新性地运用数字技术传播文化（如开发文化类小程序、短视频IP）
第四部分:数字文化传播行为（6题）
请根据您的真实感受，选择1-5分（1=很不符合，5=很符合）
24.  我会在社交媒体上主动分享中华文化相关内容（如节日习俗、传统与现代艺术）
25. 在线上跨文化交流中，我能自信地表达中华文化观点
26. 我能有效利用数字工具创作英文的中华文化传播内容（如双语视频、英文博客）
27. 在数字环境中，我会主动纠正对中华文化的误解（如偏见、刻板印象）
28. 我在网络上很少参与文化相关的讨论（反向题）
29. 我在数字平台上用英语表达文化观点时经常感到力不从心（反向题）
第五部分:情境化行为测量（4题）
请根据您的真实感受选择最符合的选项
30. 如果您在国际线上会议中需要介绍中国传统文化（如茶道、书法），您会:
31. 当您在社交媒体上看到对中华文化的误解（如"中国人都会功夫" 刻板印象）时，您通常会:
32. 如果要求您制作英文短视频介绍中华文化（如剪纸艺术），您的反应是:
33. 如果让您为外国友人策划线上中华文化体验活动（如"云游故宫"），您会:
第六部分:数字素养赋能感知（8题）
请根据您的真实感受，选择1-5分（1=很不符合，5=很符合）
34. 数字技能提升了我的文化学习效率（如通过慕课系统学习传统文化）
35. 数字素养增强了我传播中华文化的信心
36. 数字媒体帮助我更深入地理解中华文化（如纪录片、虚拟展览）
37. 数字平台为我提供了更多展示中华文化的机会（如B站、抖音等）
38. 通过数字技术，我能更生动地向世界介绍中华文化（如视频、动画、互动地图）
39. 数字环境中的文化交流增强了我的文化自豪感
40. 数字技术让我的文化传播更加精准有效（如数据分析定位受众）
41. 我认为数字技术对文化传播的帮助作用显著
第七部分:影响因素识别（2题）
42.  您认为数字素养对文化自信的主要影响体现在:（可多选）
43. 您认为影响英语专业学生文化自信的关键因素有:（可多选）
第八部分:开放性问题（2题）
请结合您的实际经历与思考作答
44. 请举一个具体例子，说明数字技术如何帮助您更好地学习或传播中华文化?（使用Canva制作双语节气海报，在TikTok分享后获得外国朋友好评，10-50字）
45. 您认为数字素养对提升文化自信还有哪些潜在作用?（请分享您的思考和建议，10-50字）
46.

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