高中英语教师形成性评价素养调查研究问卷

尊敬的老师：

您好！感谢您抽出宝贵的时间填写本份问卷，本问卷旨在了解高中英语教师形成性评价素养的现状。问卷结果仅作为学术研究之用，因此真诚希望您能依据个人教学实际情况填写。您的真实反馈对本研究至关重要！再次感谢您的参与和支持！

第一部分     个人基本信息
1.您的性别
2.您的学历
3.您的教龄
4.您的职称
5.您的专业
6.您所在的学校
7.您的学校类型
8.您是否学习过“教学评价类课程”
9.您是否进行过“教学评价类的培训”
10.您是否参加过“有关评价的课题研究”
第二部分     形成性评价知识检测
1. 形成性评价的核心目的是:
2. 以下哪项是形成性评价的典型特征?
3. 在课堂上，教师通过观察学生的讨论和提问来调整教学进度，这体现了形成性评价的哪一特点?
4. 形成性评价与终结性评价的关键区别在于:
5. 下列哪种方式属于形成性评价?
6. 在小组合作学习中，教师让学生互相评价并给出建议，这属于形成性评价的哪种运用方式?
7. 形成性评价中，教师的角色更偏向于:
8. 关于形成性评价的实施者，正确的是:
9. 形成性评价最适合在以下哪种情境中使用?
10. 形成性评价最重要的价值在于:
第三部分     高中英语教师形成性评价素养现状
1.我认为形成性评价是教学评价的重要组成部分。
2.我认为形成性评价的根本目的是促进教师的教以及学生的学。
3.我知道形成性评价的概念。
4.我知道形成性评价的实践步骤。
5.我知道形成性评价的各种形式。
6.我会公平地评价所有学生。
7.在对学生进行形成性评价时，我会尊重学生的意见或感受。
8.我不会依照学习成绩来对学生区别对待。
9.在对学生实施形成性评价时，我有着清晰的评价目标。
10.我对学生的形成性评价符合课程标准的基本要求。
11.我会根据教学目标对学生学习效果进行形成性评价。
12.我能把教学目标转化为明确的形成性评价目标。
13.我能独立设计一套完整的形成性评价方案（包含形成性评价目的、形成性评价内容、形成性评价方法、形成性评价程序等）
14.根据形成性评价目标，我能设计出与目标相一致的形成性评价活动。
15.根据形成性评价活动的需要，我能制定出相应的形成性评价标准（如从哪些方面进行形成性评价、各方面应该达到的具体要求等）
16.根据不同的教学情境，我能采用适宜的形成性评价活动。
17.通过分析学生的评价信息，我能得出较为可靠的形成性评价结论。
18.通过各种形式的形成性评价，我能准确判断学生学习的问题所在。
19.根据学生作业完成情况，我能科学地进行评分或评定等级。
20.根据形成性评价收集的证据，我能得出与其他教师相对一致的判断。
21.在对学生进行课堂评价时，我会告诉学生“我为什么这么评价”。
22.在向家长汇报学生的日常表现时，我会提供一些有代表性的事实案例。
23.我能指导学生根据形成性评价反馈信息开展进一步的学习。
24.我能综合使用“即时反馈”和“延时反馈”。
25.依据学生的作业完成情况，我会调整自己的教学侧重点。
26.依据学生的课堂回答情况，我会即时调整预设的教学进度。
27.我能根据形成性评价结果做出下一步的教学决策。
28.我知道有哪些“外在因素”影响着我的“形成性评价过程”。
29.我知道自己欠缺哪些方面的形成性评价能力。
30.在课堂评价活动后，我常因自己不能更恰当地评价学生而感到懊恼。
31.我对自己的形成性评价结论充满信心。
32.我会对自己的形成性评价活动进行自主诊断。
33.为提高课堂形成性评价效果，我会不断完善自己的评价语言。
34.我会根据上一次的形成性评价经验，改进后续的形成性评价活动。
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