初中生英语学习中中华优秀传统文化的认知与需求调查问卷
亲爱的同学：
你好！为了解大家在英语学习中对中华优秀传统文化的认知和需求，帮助改进英语教学，特开展本次调查。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究，请根据实际情况填写。感谢你的支持！
你的年级
七年级
八年级
九年级
你的性别
男
女
你对中华优秀传统文化的兴趣如何？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
你了解中华优秀传统文化的主要途径是？（可多选）
学校课程（语文课/历史课）
家庭长辈讲述
课外阅读书籍
电视节目/网络视频（如《国家宝藏》））
博物馆
文化活动
其他
你能准确说出几个中国传统节日的名称？
1-2个
3-4个
5-6个
7个及以上
以下哪些传统习俗你能用英文介绍？（可多选）
春节贴春联（put up Spring Festival couplets）
端午节赛龙舟（dragon boat racing）
中秋节赏月（enjoy the full moon）
重阳节登高（climb mountains）
都不会
你能用英语准确说出以下哪些中国古代名人的称呼及主要成就？（可多选）
孔子（Confucious）: A famous thinker and educator, founder of Confucianism.
李白（Li Bai): A great Tang poet,knows as “romantic poet”
苏试（Su Shi）: a famous Song writer, hood at poems and essays.
郑和(Zheng He): A Ming Explorer,led seven oceam journey
司马迁（Sima Qian）: A Han-dynasty historian, wrote Records of the Grand Historian.
一个都不知道
你是否了解这些传统艺术的英文表达？
书法（Chinese calligraphy）
京剧 （Peking opera）
剪纸 (paper cutting)
水墨画 （ink wash painting）
都不了解
在英语课堂中，你接触中华优秀传统文化内容的频率是？
每节课都有
每周1-2次
偶尔
几乎没有
目前英语课堂通过哪些方式呈现传统文化 （可多选）
教材课文内容
教师课堂拓展讲解
小组讨论活动
英文视频/音频资料
角色扮演或情景模拟
其他
你在英语课堂学习传统文化时，遇到的最大困难是？
相关英语词汇太难
内容理解困难
缺乏练习机会
教学形式枯燥
没有困难
你认为当前英语课堂的传统文化效果如何？
非常好
较好
一般
较差
很差
你希望在英语学习中增加传统文化内容的比重吗？
非常希望
希望
一般
不希望
完全不需要
你期待的英语课堂传统文化教学形式有哪些？（可多选）
英语故事或绘本阅读
观看英文纪录片或动画片
英文演讲或辩论比赛
制作英文手抄报或海报
英文短剧表演
文化主题英语游戏
其他
你希望参与用英语介绍传统文化的实践活动吗？
非常愿意
愿意
一般
不愿意
完全不愿意
你希望通过英语学习了解传统文化的哪些方面（可多选）
传统节日习俗
历史人物故事
传统艺术形式
古代科技发明
传统美食文化
其他
如果开展英语文化社团活动（如英文诗词朗诵、传统文化讲解），你会参加吗？
一定会
可能会
看情况
不太会
一定不会
你认为用英语学习传统文化的最大帮助是？
提高英语表达能力
加深文化理解
增强文化自信
提升跨文化交际能力
没有帮助
你对英语课堂融入传统文化教学的建议
其他补充想法
感谢你的认真填写！祝你学习进步，生活愉快！
关闭
更多问卷
复制此问卷