《中国古代文学2（唐宋文学）》课程教学效果调查问卷

请根据实际学习体验勾选（√）最符合的选项，每题限选一项。
1.我能清晰梳理隋唐五代至宋代文学的发展阶段及代表文体演变脉络。【单选题】
2.我能准确分析李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等代表作家的创作风格与艺术特色。【单选题】
3.课程要求的经典诗词背诵任务，显著提升了我的文学积累和文本理解能力。【单选题】
4.我能解释“古文运动”和“词体兴起”等文学现象的成因与影响。【单选题】
5.我能辨析唐宋诗歌的审美差异（如“唐音”与与“宋调”）。【单选题】
6.我能运用工具书独立解读唐宋诗词的基本含义。【单选题】
7.杜甫的家国情怀、苏轼的旷达人生等对我的价值观产生积极影响。【单选题】
8.课程增强了我对中华优秀传统文化的认同感与文化自信。【单选题】
9.我感受到唐宋文学对现代人文素养的滋养作用。【单选题】
10.教师能通过作品分析引导学生感悟道德情操与人文精神。【单选题】
11.课程激发了我主动传承优秀传统文化的责任意识。【单选题】
12.教师的讲解能引导我将文学鉴赏与审美情趣、人文情怀的培养相结合。 【单选题】
13.我能批判性评析江西诗派、花间词派等文学流派的得失。【单选题】
14.课程训练提升了我将唐宋文学知识转化为中学教学资源的能力。【单选题】
15.我能对《长恨歌》《声声慢》等经典作品提出独立见解。【单选题】
16.我具备将“以诗为词”“夺胎换骨”等理论应用于文本分析的能力。【单选题】
17.通过初步学习，我能在教学设计中融入唐宋文学知识。【单选题】
18.课程培养了我结合学术前沿反思中学古诗词教学的能力。【单选题】
19.课程内容设计（学时分配、重难点突出）科学合理。【单选题】
20.考核方式（背诵、作业、考试）能全面反映我的学习成效。【单选题】
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