小学英语作业设计、批改等方面的问题
尊敬的老师：
您好！为了解您在小学英语作业设计、批改等方面遇到的问题，特开展此次调查。您的回答将为后续研究提供重要参考，所有信息仅用于学术研究，请放心填写。感谢您抽出宝贵时间参与！
一、基本信息
1. 您的教龄是？
1年以内
1-5年
5-10年
10年以上
2. 您目前所代学段是？
预备级（1-2年级）
一级（3-4年级）
二级（5-6年级）
跨学段代课
二、
作业设计与批改情况
1. 您布置英语作业的频率是？
每天都布置
每周3-4次
每周1-2次
根据教学进度灵活安排
2. 您在设计作业时，常用的作业类型是什么？（可多选）
书面练习（如抄写、习题）
口语练习（如朗读、对话）
拓展练习（如角色扮演、绘本阅读、短剧表演）
其他
3. 您在设计作业时，常面临的困难是？（可多选）
与教材知识点难以紧密结合
缺乏趣味性、创新性，难以激发学生兴趣
难以把控作业难度和不同学生需求
时间有限，无法充分设计高质量作业
其他
4. 您认为哪些因素最影响英语作业的设计质量？
（可多选）
课标要求
学生学情
教师个人经验、专业能力
学校提供的资源、培训
其他
5. 您每周批改英语作业的平均时间大约是？
少于1小时
1-2小时
2-3小时
超过3小时
6. 您通常使用哪些方式反馈学生作业？
（可多选）
分数或等级评定
书面评语
口头反馈
同伴互评
其他
7. 在批改作业时，您遇到的问题有哪些？
（可多选）
作业量过大，批改耗时太长
难以精准指出学生错误原因
缺乏有效的反馈方式
缺乏批改工具或资源
其他
8.
您是否会针对学生作业中的典型错误进行分类整理，并据此调整后续教学或作业设计？
每次批改后都系统整理分析
偶尔整理高频错误并调整
很少整理，批改时口头反馈
从未进行错误分类整理
9. 您还有其他关于小学英语作业设计或批改的建议或意见吗？
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