高中生物模型建构教学现状调查问卷（学生）
亲爱的同学:
你好！为了解同学们学习过程中建构生物模型的现状，改进教学，提高生物教学质量，设计了此问卷。本问卷采用不记名方式进行调查，所有数据只用于教学研究的统计分析不涉及考核评价问题，请你根据实际情况选择合适的选项，感谢你的参与！
1. 你对生物模型这个概念了解吗?（ ）
A. 非常了解
B.比较了解
C.很少了解
D.不了解
2. 你清楚高中生物教材中的生物模型的种类吗?（ ）
A. 清楚
B.清楚部分
C.不太清楚
D.不清楚
3.你认为模型建构对生物知识的学习有帮助吗?（ ）
A.非常有帮助
B.比较有帮助
C.不确定
D.没有帮助
4.在模型建构中，你觉得你还会有哪些收获?（ ）（多选）
A.激发学习兴趣
B.提高解决问题能力
C.增强动手实践能力
D.加强同学的交流合作
5.在生物课堂中，老师经常开展模型建构活动吗?（ ）
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.从不
6.生物老师在课堂中除了使用实物模型外，会使用图表、柱形图、概念图等方式辅助生
物知识的讲解吗?（ ）
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.从不
7.你更喜欢哪种生物模型建构方式?（ ）
A.老师课堂示范
B.小组合作探究
C.独立自主构建
D.视课程难度而定
8.你对生物模型建构有兴趣吗?（ ）
A.有
B.一般
C.没有
D.没感觉
9.你了解模型建构的方法吗?
模型建构教学策略在生物教学中的应用—以必修二《遗传与进化》为例
（ ）
A.非常了解
B.比较了解
C.很少了解
D.不了解
10.你认为模型建构过程对你来说有难度吗?（ ）
A.没有难度
B.难度不大
C.难度一般
D.难度很大
11.你认为需要提高自己的模型建构能力吗?（ ）
A.非常需要
B.比较需要
C.不太需要
D.不需要
12.你认为在模型建构时会遇到什么困难?（ ）（多选）
A.建模相关知识储备不足
B.找不出关联词
C.模型建构时间不充足
D.建模材料不易获得
E.缺乏模型建构实验室空间
F.其他
13.你对教师模型教学有什么建议吗?（ ）
A.教授建模理论知识
B.模型示范教学
C.组织课前建构
D.学生绘制概念图
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