手势及单字词
1. 打招呼时，孩子会以何种方式表达自己的意愿和想法
无须提示，主动挥手表达问候/再见
无须提示，主动挥手表达问候/再见，并伴有简单发声
无须提示，主动挥手表达问候/再见，并伴有单字/词
口语提示下会模仿手势
口语提示下会模仿说单字/词
未观察到
2. 基本社交沟通
孩子会展现出想要的和不要的，但很少直接向我发出信息，往往往需要我主动注意和猜测
会向我表达想要的或不想要的
欲与他人建立联结、分享兴趣
会简单对话
3. 孩子会这样做
走向物品或走向我
笑着看向物品
和我一起互动（非摆弄玩具）时会朝我微笑分享愉悦感
看着物品试图触碰或够取
用手和口去探索物品
做出身体动作（想跳就跳，不想要就推开）
4. 孩子会这样做
牵引成人的手去拿取或做动作
带领我去物品所在位置或把物品拿来给我
手指指向物品向成人表达要
自发地以简单发声表达
自发地以单字/词表达要
会看看成人，然后看看物品，再看回成人
口语提示下会模仿手势/简单发声
口语提示下会模仿说单字/词
未观察到
5. 孩子会这样做
当成人作出评论或提问时会作出回应
成人指向物品/人时能追随注视
会与成人分享（如喜欢的、害怕的、伤痛的）
对自己所见的会作出评论
会向成人发起共同注意且会等待观察成人的反应
未观察到
6. 孩子会这样做
能维系两个及以上轮次的对话
作出评论后会有等待我的反应
会说自己喜欢的/不喜欢的
会谈论不同的事物，不限于自己最喜欢的
未观察到
7. 孩子会这样做
会针对成人所说的提问或评论
会谈论自己喜欢/不喜欢的他人的（想法）
会谈论和过去/未来有关的
会以不同的方式说出同一想法，而不是重复一样的话语
未观察到
8. 婴幼儿会以何种方式表达“不要”：
无须提示，主动以手势表达拒绝，情绪不急躁
无须提示，主动以手势表达拒绝，并伴有简单发声
无须提示，主动以手势表达拒绝，并伴有单字/词
口语提示下会模仿说单字/词
口语提示下会模仿发声表达拒绝，情绪急躁
未观察到
9. 孩子展现出的沟通动机有
Greeting 打招呼
Requesting 要求
Protesting 反抗
Showing 显示/炫耀
Answering 回答问题
Asking questions 问问题
Naming 命名
Commenting 评论
Requesting clarification 要求解释
10. 打招呼/回答/感叹
听得懂
听不懂
会说
未观察到
喂
哎
哎呦
11. 拟声词
听得懂
听不懂
会说
未观察到
旺旺/喵
嘟嘟/嘀嘀
12. 家庭成员/称呼
听得懂
听不懂
会说
未观察到
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
外公
外婆
姐姐
弟弟
舅舅
阿姨
叔叔
姑姑/姑妈
自己的名字
宝宝
小朋友
13. 代词
听得懂
听不懂
会说
未观察到
我的
你的
他的
我
你
他
14. 动作词
听得懂
听不懂
会说
未观察到
要
吃
拿
丢
抱
背
喝
走
跑
跳
飞
亲
看
来
去
掉了
没 了
唱歌
15. 食物名称
听得懂
听不懂
会说
未观察到
牛奶
水
蛋
鱼
肉
饭
饼干
西瓜
草莓
苹果
梨子
葡萄
16. 动物名称
听得懂
听不懂
会说
未观察到
狗
猫
马
鱼
龟
鸟
鸡
鸭子
17. 感觉与情绪
听得懂
听不懂
会说
未观察到
烫
臭
脏
饱
饿
渴
开心
难过
生气
18. 感觉与情绪
听得懂
听不懂
会说
未观察到
烫
臭
脏
饱
饿
渴
开心
难过
生气
19. 物品名称
听得懂
听不懂
会说
未观察到
灯
门
电视
手机
钟/表
镜子
沙发
椅子
桌子
盘子
碗
勺子
床
被子
枕头
纸
笔
球
娃娃
帽子
衣服
袜子
裙子
鞋子
20. 方位
听得懂
听不懂
会说
未观察到
里
外
上
下
21. 其它
听得懂
听不懂
会说
未观察到
花
树
路
公园
天空
车
飞机
公交车
汽车
火车
地铁
船
早上
晚上
关闭
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