高中学校垃圾分类问卷调查2

1. 您在学校食堂用餐后，通常会如何处理剩余食物和包装？

剩饭倒入厨余垃圾桶，包装投入其他垃圾桶全部混入一个垃圾桶带回教室分类处理其他（请注明）______

2. 您是否会在教室主动清理过期药品或废旧电池？

立即投入有害垃圾桶暂时存放，等待统一处理随意丢弃从未产生过此类垃圾

3. 当您手中有混合垃圾（如裹着塑料袋的纸巾）时，您会？

拆解后分类投放直接投入其他垃圾桶找分类垃圾桶但可能投错交给同学/老师处理

4. 以下哪种行为属于正确的垃圾分类操作？（多选）

将用过的湿纸巾投入可回收物把碎玻璃用报纸包裹后投入其他垃圾将快递纸箱压扁后投入可回收物把过期化妆品倒入下水道，包装投入其他垃圾

5. 您通过哪些途径学习过垃圾分类知识？（多选）

学校课程或班会家庭影响社交媒体/短视频社区宣传活动从未主动学习过

6. 您能否准确区分“可回收物”与“其他垃圾”中的相似物品（如卫生纸vs打印纸）？

完全能区分大部分能区分经常混淆完全不了解区别

7. 学校垃圾桶的分布是否满足您的需求？

数量充足且位置合理数量足够但位置不便数量不足，经常找不到从未注意过垃圾桶位置

8. 您是否遇到过因垃圾桶满溢而被迫乱扔的情况？

经常遇到偶尔遇到从未遇到不清楚垃圾桶状态

9. 您认为学校需要增加哪些类型的垃圾桶？

厨余垃圾专用桶（食堂周边）细分类可回收物桶（如纸张/塑料分开）大件垃圾暂存点无需增加，现有足够其他______

10. 学校开展的垃圾分类宣传活动中，哪种形式对您影响最大？

主题班会/讲座垃圾分类游戏或竞赛宣传海报/视频老师口头提醒几乎没有影响

11. 若发现清洁人员将分类垃圾混合运输，您会？

向学校后勤部门投诉私下提醒清洁人员认为“分类无用”并停止分类无关己事，不采取行动

12. 坚持垃圾分类后，您在家是否也养成了分类习惯？

完全保持部分保持（如只分可回收物）仅在学校分类从未坚持过

13. 您认为垃圾分类对个人最大的改变是什么？（单选）

增强了环保责任感学会了更细致的生活习惯没有明显改变觉得麻烦，降低了生活质量

14. 在以下场景中，您认为学校最需要加强分类引导的是？（多选）

运动会/集会等大型活动实验室危险废物处理宿舍区垃圾投放图书馆/自习室无需加强，现状良好

15. 您希望学校未来在垃圾分类方面做出哪些改进？（开放题）

（例如：增加智能回收箱、设立分类积分奖励、与环保机构合作等）______

更多问卷复制此问卷