小班幼儿在“餐前洗手”环节中规则意识的调查
1. 您观察到小班幼儿在餐前主动洗手的频率如何？
A 总是主动
B 经常主动
C 有时主动
D 很少主动
E 从不主动
2. 幼儿是否知道餐前必须洗手的规则？
A 是，完全知道
B 部分知道
C 不知道
3. 洗手时，幼儿是否需要老师提醒才能开始？
A 总是需要
B 经常需要
C 有时需要
D 很少需要
E 从不需要
4. 幼儿在洗手后是否会主动擦干双手？
A 总是会
B 经常会
C 有时会
D 很少会
E 从不会
5. 您认为幼儿的洗手规则意识受家庭影响的程度如何？
A 非常大
B 较大
C 一般
D 较小
E 没有影响
6. 幼儿在洗手时是否容易因玩水而分心？
A 总是分心
B 经常分心
C 有时分心
D 很少分心
E 从不分心
7. 您如何评价当前幼儿对洗手步骤的记忆能力？
A 非常好
B 较好
C 一般
D 较差
E 非常差
8. 幼儿在餐前洗手时，常见的错误行为有哪些？
A 不洗手直接吃饭
B 洗手时间过短
C 忘记使用肥皂
D 玩水或嬉戏
E 不擦干双手
9. 您使用哪些方法来强化幼儿的洗手规则意识？
A 示范正确步骤
B 口头提醒和指导
C 游戏或儿歌教学
D 奖励表扬机制
E 设置视觉提示（如图片）
10. 幼儿在洗手过程中可能遇到的困难有哪些？
A 水龙头高度不适
B 肥皂太滑难握
C 步骤记忆混乱
D 时间紧张匆忙
E 同伴干扰影响
11. 您认为哪些外部因素最影响幼儿的洗手规则意识？
A 家庭生活习惯
B 老师监督频率
C 幼儿园环境设置
D 幼儿年龄特点
E 同伴行为示范
12. 幼儿洗手后，您通常会检查哪些方面以确保规则遵守？
A 双手清洁程度
B 是否擦干水分
C 节约用水情况
D 排队秩序表现
E 其他细节
13. 幼儿在洗手时表现出的积极行为有哪些？
A
主动提醒他人洗手
B
正确使用洗手液
C
耐心等待轮候
D
完成后报告老师
E
其他自发行为
14. 请将餐前洗手的关键步骤按正确顺序排序（从先到后）。
A 打开水龙头
B 打湿双手
C 涂抹肥皂
D 搓洗双手
E 冲洗干净
F 关闭水龙头
G 擦干双手
15. 请问您还有其他关于提升小班幼儿餐前洗手规则意识的建议或意见吗？
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