大学生对科学家精神认知及实践活动对其传播影响的调研问卷
亲爱的同学:
你好！为了深入了解大学生对科学家精神的认知情况，以及实践活动和科学家精神宣讲在传播科学家精神方面的作用，我们特开展此次问卷调查。你的回答将对我们的研究提供重要依据，请根据实际情况作答。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于学术研究，请你放心填写。感谢你的支持与配合！
1. 你的性别是?
A. 男
B. 女
2. 你所在的年级是?
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 你所学专业属于以下哪个类别?
A. 理工科
B. 人文社科
C. 艺术体育类
D. 其他
4. 你是否了解科学家精神的内涵?（可多选）
A. 非常了解
4
3
2
1
D. 完全不了解
5. 你主要通过哪些途径了解科学家精神?（可多选）
A. 学校课程（如思想政治课、专业课程等）
B. 校园活动（如讲座、展览、主题班会等）
C. 媒体报道（如电视、报纸、网络等）
D. 书籍、影视作品
E. 家庭、朋友交流
F. 其他（请注明）
6. 你认为科学家应该具备哪些品质?（多选）
A.好奇心
B.创造力
C.严谨性
D.耐心
E.勇气
F.谦虚
G.坚韧不拔
7. 以下哪些概念属于科学家精神?
A.胸怀祖国、服务人民的爱国精神
B.勇攀高峰、敢为人先的创新精神
C.追求真理、严谨治学的求实精神
D.淡泊名利、潜心研究的奉献精神
E.集智攻关、团结协作的协同精神
F.甘为人梯、奖掖后学的育人精神
8. 你能想起几位来自您家乡的科学家?
A.1-3位
B.4-7位
C.8-10位
D.10位以上
9. 您认为科学家精神对社会中哪一方面影响最大?
A.科技
B.经济
C.文化
D.政治
E.教育
10. 以下温州或浙江籍科学家中，你认识哪几位?（可多选）
A.苏步青（数学家）
B.谷超豪（数学家）
C.南仁东（天文学家，FAST“天眼”之父）
D.陈省身（数学家）
E.其他（请注明）
11. 如果让你用几个关键词来概括浙江（温州）地区科学家精神，你会选择哪些?（可多选）
A. 敢为人先
B. 精益求精
C. 百折不挠
D. 务实笃行
E. 开放包容
F. 其他（请注明）
12. 你是否参加过与科学家精神相关的实践活动（如科研实践、科普志愿服务、参观科研机构等）?
A. 经常参加
B. 偶尔参加
C. 从未参加过（若选此项，请直接跳至下一板块）
13. 你参加这些实践活动的主要原因是?（可多选）
A. 对科学家精神感兴趣，想深入了解
B. 学校或老师要求
C. 为了获得学分或奖励
D. 丰富个人经历，提升综合素质
E. 其他（请注明）
14. 在参加与科学家精神相关的实践活动中，你最大的收获是什么?（可多选）
A. 更加深刻地理解了科学家精神的内涵
B. 增强了自身的创新意识和实践能力
C. 培养了团队协作精神和社会责任感
D. 激发了对科学研究的兴趣和热情
E. 其他（请注明）
15. 你认为实践活动在传播科学家精神方面起到了怎样的作用?（可多选）
A. 让科学家精神更加生动形象，易于理解和接受
B. 提供了亲身体验的机会，增强了传播效果
C. 促进了同学之间的交流和分享，扩大了传播范围
D. 激发了更多同学对科学家精神的关注和兴趣
E. 作用不大
16. 在以下的实践活动中，您认为哪一类的活动对科学家精神的传播作用最大?
A.社会科普活动
B.科研机构参观活动
C.科研实践活动
D.其他，可补充
17. 您认为以下哪个年龄段是参与科学家精神实践活动的最佳年龄段?
A.3-7岁
B.8-11岁
C.12-15岁
D.16-18岁
E.18岁以上
18. 你是否参加过科学家精神宣讲活动（如科学家讲座、事迹报告会等）?
A. 经常参加
B. 偶尔参加
C. 从未参加过（若选此项，请直接跳至第14题）
19. 你参加科学家精神宣讲活动的主要原因是?（可多选）
A. 对科学家的事迹和精神感兴趣
B. 学校或老师组织安排
C. 为了拓宽知识面，了解科学前沿动态
D. 受到身边同学的影响
E. 其他（请注明）
20. 在参加科学家精神宣讲活动中，哪些方面给你留下了深刻印象?（可多选）
A. 科学家的科研成果和创新精神
B. 科学家的爱国情怀和奉献精神
C. 科学家的奋斗历程和坚持精神
D. 宣讲者的表达方式和感染力
E. 互动环节的设计和参与感
F. 其他,（请注明）
21. 你认为科学家精神宣讲活动在传播科学家精神方面起到了怎样的作用?（可多选）
A. 直观地展示了科学家的形象和精神风貌，具有很强的感染力
B. 提供了与科学家近距离接触和交流的机会，增强了传播的可信度
C. 激发了同学们向科学家学习的动力和决心
D. 丰富了校园文化生活，营造了良好的科学氛围
E. 作用不明显
22. 您认为现今在科学家精神宣讲过程中有哪些困难或不足?
A.宣讲内容不够通俗，晦涩难懂
B.宣讲对象与内容不匹配，难以理解
C.宣讲方式固化
D.宣讲缺少互动性，难以激起兴趣
E.其他，（请注明）
23. 对于改进科学家精神宣讲活动，你有哪些建议?（可多选）
A. 邀请更多不同类型的科学家（如青年科学家、一线科研人员）进行宣讲
B. 采用多样化的宣讲形式，如情景剧、访谈、实地参观等
C. 结合当下热点科技问题和学生的兴趣点，设计宣讲内容
D. 建立线上宣讲平台，方便学生随时学习和交流
E. 加强宣讲活动的宣传推广，提高学生的参与度
F. 其他（请注明）
24. 您对现今国家科教兴国战略与教育强国战略是否有了解
A.是
B.否
25. 你认为科学家精神宣讲对国科教育兴国战略的实施有怎样的作用?（可多选）
A. 激发学生对科学研究的兴趣，为国家培养更多科技人才
B. 营造良好的科学文化氛围，促进科学知识的普及和传播
C. 增强学生的国家使命感和社会责任感，使其将个人发展与国家需求相结合
D. 推动高校科技创新，提高国家的科技竞争力
E. 其他（请注明）
26. 你觉得科学家精神宣讲在促进高校与企业、科研机构合作方面能发挥什么作用?
A. 增强学生对产学研合作的认识和兴趣，促进合作项目的开展
B. 搭建沟通桥梁，使高校、企业和科研机构更好地共享资源和优势
C. 培养大学生的实践能力和创新精神，满足企业对人才的需求
D. 作用不明显
27. 你觉得科学家精神宣讲如何助力培养具有国际竞争力的创新型人才?
A. 培养学生的全球视野和国际合作意识
B. 鼓励学生勇于挑战国际前沿科学问题
C. 传承中国科学家的优秀品质，增强文化自信
D. 其他（请注明）
28. 你认为以下哪些举措对促进科学家精神在大学生中的传播更有效?（可多选）
A. 增加与科学家精神相关的课程和教学内容
B. 举办更多形式多样、内容丰富的实践活动
C. 邀请更多知名科学家来校宣讲和交流
D. 利用新媒体平台（如微信公众号、短视频等）进行宣传推广
E. 开展科学家精神主题的校园文化活动（如征文比赛、演讲比赛等）
F. 建立科学家精神教育基地或实践基地
G. 其他（请注明）
29. 你认为影响科学家精神在大学生中传播的主要变量有哪些?（可多选）
A. 学校对科学家精神教育的重视程度和投入力度
B. 宣讲者和活动组织者的专业水平和影响力
C. 活动的宣传推广力度和覆盖范围
D. 大学生自身的兴趣和需求
E. 社会环境和舆论导向
F. 其他（请注明）
30. 你认为浙江（温州）地区的科学家有什么不同于其他地区科学家的精神品质（简答）?
31. 你是否认同浙江（温州）地区科学家所体现的精神品质?
A. 非常认同，这些精神品质值得学习和弘扬
B. 比较认同，有一定的借鉴意义
C. 不太认同，觉得与自己的生活和学习关系不大
D. 完全不认同
32. 在你的学习和生活中，是否有受到浙江（温州）地区科学家精神的激励?
A. 经常受到激励，以他们为榜样努力进取
B. 偶尔会受到激励，在遇到困难时想起他们的精神
C. 很少受到激励，没有特别的感觉
D. 从未受到激励
33. 如果你在未来从事科研工作，你会如何践行浙江（温州）地区科学家精神?（可多选）
A. 在研究中勇于尝试新方法、新思路，追求创新
B. 面对科研难题时，坚持不懈，努力克服困难
C. 保持严谨的治学态度，确保研究成果的可靠性
D. 将个人科研兴趣与国家和社会的发展需求相结合
E. 积极与同行交流合作，共同推动学科发展
F. 不追求名利，专注于科研事业本身
G. 其他（请注明）
34. 你认为学校可以通过哪些方式来加强对浙江（温州）地区科学家精神的宣传和教育?（可多选）
A. 开设相关课程或讲座，系统介绍科学家的事迹和精神
B. 组织参观科学家故居、纪念馆等活动，增强直观感受
C. 举办科学家精神主题的征文、演讲比赛等活动
D. 在校园文化建设中融入科学家精神元素，如设置宣传栏、雕塑等
E. 邀请科学家或相关专家来校进行交流和分享
F. 其他（请注明）
35. 你觉得社会可以通过哪些途径来弘扬浙江（温州）地区科学家精神?（可多选）
A. 媒体加大对科学家事迹的报道和宣传力度
B. 制作相关的纪录片、电影、电视剧等文艺作品
C. 设立科学家精神纪念场馆或主题公园
D. 开展科学家精神进社区、进企业等活动
E. 政府出台相关政策，鼓励和支持科学家精神的传承和弘扬
F. 其他（请注明）
36. 对于在大学生中更好地传播科学家精神，你还有哪些建议或想法?
37. 再次感谢你的支持与配合！祝你学习进步，生活愉快！
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