重庆高新区关于幼儿园教师“观察力”的调查问卷
一、单选题
1. 连续教研后，您运用观察工具的频率如何？
从不使用
偶尔使用
经常使用
每日使用
2. 当前阶段，您在建构游戏中的核心观察焦点是？
幼儿安全行为
材料操作熟练度
合作与问题解决过
创新性构想实现路径
3. 观察策略卡片对您的支持有效性评分为？
1分（无效）
3分（一般）
5分（显著有效）
4. 您在游戏中捕捉关键发展契机的信心程度？
无信心
略有信心
较有信心
非常有信心
5. 案例集对您解读幼儿行为的帮助程度？
无帮助
略有帮助
较大帮助
核心参考依据
二、多选题
6. 您常用的观察方法有哪些？
定点跟踪法
扫描记录法
视频回溯法
轶事记录法
7. 工具迭代后，哪些能力提升最显著？
行为记录准确性
发展需求识别力
支持时机判断力
反思调整速度
8. 现阶段观察实践中的主要障碍？
时间不足
理论转化困难
记录工具复杂
介入分寸难把握
9. 期望后续强化的支持内容？
跨年龄段案例库
即时性线上答疑
专家入园指导
同侪互助平台
10. 策略卡片需增补的方向？
低结构材料支持话术
高冲突场景应对策略
游戏深度延展提问库
个体差异适配指南
三、开放题
11. 请描述一次因精准观察促成幼儿游戏突破的实例（50字内）。
12. 当前教研模式最需优化的环节是？请简述建议。
13. 其他困惑或需求：
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