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1. 您的性别：
2. 您的年龄段：
3. 您的工作年限：
4. 您的职称：
5. 您的工作地区：
6. 您此前是否知道“问题链”这一概念？
7. 您是否曾在课堂教学中设计过具有梯度性的问题序列引导学生思考？
8. 在您看来，在新教材和新课程背景下开展“问题链”设计是否有其必要性？
9. 您是否有意尝试进行“问题链”设计？
10. 您认为岭美版新教材中问题设置的思路是否足够明确清晰？
11. 您是否已经理清岭美版新教材中各单元问题设置的逻辑关系？
12. 您认为进行“问题链”设计对促进岭美版新教材研究有什么意义？
13. 您认为教师从“问题链”进行教学设计， 对其教育教学能力的提升体现在?
14. 您认为在“问题链”的设计是否会直接影 响学生的课堂中美术学习成果的生成?
15. 您认为实施“问题链”教学对学生的未来 发展会产生哪些积极影响?
16. 您认为可以通过哪些方式可以科学评估 “问题链”的实施效果?
17. 在您看来，美术课在进行“问题链”设计 时应遵循哪些原则?
18. 您预计在“问题链”设计过程时可能会遇到哪些困难?
19. 您认为在进行“问题链”设计时应该以哪些方面作为主要参考依据?
20. 您认为“问题链”可能以哪些形式呈现?
21. 在您看来，有效“问题链”应该具备哪些关键特征?
22. 您对初中美术教学“问题链”设计还有什么意见与建议吗？
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