小班幼儿情绪问题与应对策略实践效果问卷调查

尊敬的家长/教师：
        您好！为全面评估小班幼儿情绪问题与应对策略实践研究的效果，从幼儿发展、教师能力、家园共育等维度优化教育工作，特开展本次调查。问卷答案无对错之分，请根据实际情况填写。所有信息仅用于研究分析，严格保密，请放心作答。感谢您的支持！
1.  填写身份：
2. 幼儿年龄
3. 幼儿所在班级
4. 幼儿识别常见情绪（如开心、生气、伤心）的能力是否提升？
5. 幼儿主动用语言表达情绪（如“我难过”“我高兴”）的频率是否增加？
6.  当幼儿遇到冲突或挫折时，能否尝试自我调节（如深呼吸、转移注意力）？
7. 幼儿情绪爆发（如哭闹、摔东西）的频率是否降低？
8. 幼儿在集体活动中与同伴合作时的情绪稳定性是否提高？
9. 幼儿入园时的分离焦虑现象是否改善？
10. 教师识别幼儿情绪问题的敏感度是否提高？
11.  教师运用情绪引导策略（如绘本教学、游戏干预）的专业性是否提升？
12. 教师针对幼儿个体差异调整情绪指导方法的能力如何？
13. 您认为教师在情绪教育中最需要提升的方面是？（可多选）
14. 幼儿园与家长沟通幼儿情绪问题的频率和效果如何？
15. 家长参与幼儿园情绪教育活动（如讲座、亲子工作坊）的积极性如何？
16. 家庭与幼儿园在情绪教育方法上是否保持一致？
17. 您认为家园共育在幼儿情绪教育中存在的主要问题是？（可多选）
18. 您对本次情绪问题应对策略实践效果的整体满意度是？
19. 您认为未来可从哪些方面进一步优化？（幼儿发展、教师能力、家园共育等角度）
20.  其他补充建议：------------
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