云南省边疆乡村学校班主任专业成长研究调查问卷

尊敬的班主任:
        您好!为了解您的专业成长与发展需要,特开展本次调查。本调查问卷共63题,调查仅作研究之用,答案没有对错之分。问卷为无记名调查,不会泄露您的信息,也不进行反馈,敬请放心填写。谢谢您的合作!
第一部分
1. 您的性别:
2. 您的年龄:
3. 您的教龄:
4. 您目前任教的学校是:
5. 您的任教学校所在城市与地区:(可以自己选择,也可以点一下自动识别位置信息)
6. 您从事班主任工作年限:
7. 除担任班主任外,您还在学校里担任什么职务?(可多选)
8. 您入职时的学历是:
9. 您目前的学历是:
10. 您的职称:
11. 您目前任教学科数量:
12. 作为班主任您目前带的班级数量:
13. 您所带班级的学生人数约为?
14. 您所带班级中寄宿制学生比例约为?
15. 您所带班级中留守儿童比例约为?
16. 您所带班级中少数民族学生比例约为?
第二部分
17. 您对班主任专业化的概念及内涵:
18. 您学习班主任相关专业理论的时间:
19. 对班主任工作的自我反思,您是:
20. 您认为自己在教育学理论与实践知识方面:
21. 您认为自己的心理学理论与实践知识:
22. 您认为自己的管理学理论与实践知识:
23. 您认为自己在少先队、共青团工作知识和技能方面:
24. 您认为自己在安全和卫生保健知识和技能方面:
25. 您认为自己在边境安全教育和乡土教育知识与技能方面:
26. 我非常乐意当班主任,作为一名班主任,我感到自豪和骄傲。
27. 我对班级管理及班主任研究领域里的事情非常关心。
28. 我知道很多优秀班主任的成长经历和故事。
29. 我觉得现在的学生越来越难管了,班也越来越难带了。
30. 我对我的学生和所带的班级有很浓厚的感情。
31. 我对自己现在的班主任工作感到不满意。
32. 我觉得自己是一个被老师和学生认可的好班主任。
33. 如果我不当班主任,我的事业将会发展得更好。
34. 对我来说,当班主任促进了我自身的成长。
35. 我能够与学生、家长和学校各层领导和谐相处。
36. 我常参加班主任培训、进修以提升专业技能。
37. 担任边疆乡村学校班主任后,获得的津贴、扶持和晋升机会对我来说很重要。
38. 我会通过网络、读书等方式来提高自己管理班级的技巧。
39. 我每天付出大量的时间和精力管理班级,但我认为是值得的。
40. 当班主任可以实现我的教育理想。
41. 我会用多元方式来评价学生,让班里的每个学生找到自己的价值。
42. 如果我晋升了,只要还在学校,我就不会放弃当班主任。
43. 我会注重培养学生自主管理能力,提升班级管理效率。
44. 如果管理班级技能提升了,管理班级并不是一件十分繁琐的事情。
45. 繁重的班级管理劳动让我觉得疲惫和厌烦。
46. 我经常总结管理班级的经验,并且与别人分享自己的管班技巧。
47. 我对学生怀有强烈的感情,在他们的身上我能够找到自己的价值。
48. 我常常有挫折感,感觉到自己越来越不会管理班级了。
49. 乡村学校家长外出务工者较多,对我开展家校沟通造成了困难。
50. 大部分学生家长能较好地配合我开展班主任工作。
第三部分
51. 您对学校为班主任提供的专业培训和辅导:
52. 您对学校提供的同行交流机会:
53. 近五年您参加由学校或上一级部门组织的系统的班主任培训有几次?
54. 您参加过的班主任培训的最高级别是:
55. 您认为以前参加的班主任培训中较有用的内容是(按照重要顺序依次排列至少三项)
56. 您认为以前参加的班主任培训中较有效的形式是(按照重要顺序依次排列至少三项)
57. 您认为提高班主任能力较有效的途径是(按照重要顺序依次排列至少三项)
58. 您一般通过什么方法来提高拓展自己的班级管理能力?(按照重要顺序依次排列至少三项)
59. 在下列培训师资中,您比较喜欢的授课教师是(按照重要顺序依次排列至少三项)
60. 在授课专家的风格方面,您比较看重(按照重要顺序依次排列至少三项)
61. 您比较喜欢的班主任培训方式是(按照重要顺序依次排列至少三项)
62. 您觉得自己最需要提升的班主任工作能力是?(按照重要顺序依次排列至少三项)
63. 您最喜欢的班主任培训安排是?(按照重要顺序依次排列至少三项)
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