大荆镇幼儿园幼儿本土美食与节气文化融合过程性评价表
幼儿姓名:
2. 班级:________
3. 评价周期:________
一、参与度
积极主动参与美食制作、节气探究等活动,对本土文化表现出浓厚兴趣。
●★★★★★
●★★★★
●★★★
●★★
●★
观察记录与典型事例
二、动手能力
在美食制作、手工创作(如黏土节气场景、创意摆盘)中,手部动作协调,操作细致。
●★★★★★
●★★★★
●★★★
●★★
●★
观察记录与典型事例
三、语言表达
能清晰描述美食制作过程、节气特点或相关故事,表达流畅,用词准确。
●★★★★★
●★★★★
●★★★
●★★
●★
观察记录与典型事例
四、合作交流
愿意与同伴分工协作,主动分享想法,倾听他人意见,共同完成活动任务。
●★★★★★
●★★★★
●★★★
●★★
●★
观察记录与典型事例
五、文化认知
能说出大荆镇特色美食名称、制作方法,了解节气与饮食、自然现象的关联。
●★★★★★
●★★★★
●★★★
●★★
●★
观察记录与典型事例
六、创新表现
在艺术创作(绘画、手工)或活动参与中,展现独特创意和个性化表达。
●★★★★★
●★★★★
●★★★
●★★
●★
观察记录与典型事例
综合评价与建议:
评价教师:
请选择日期:
备注
:
1.
评价等级说明:★★★★★(优秀)、★★★★(良好)、★★★(中等)、★★(待改进)、★(需关注)。
2.
结合日常观察、活动作品、幼儿表现等多维度记录,定期更新评价内容,动态跟踪幼儿发展。
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