尊敬的家长：
您好！感谢你们参与陕西省《核心素养导向下小学语文思维型课堂教学范式的实践研究》课题问卷调查研究！为了解语文课堂对孩子思维能力的培养效果，特开展本次调查。您的反馈对研究至关重要，请根据孩子的实际表现如实填写，在合适的选项前打上对勾，完成本次问卷调查。感谢您的支持！
孩子回家后，是否主动分享语文课上有趣的导入环节（如故事、游戏、视频）？
当您与孩子讨论语文问题时，孩子能否从多个角度表达自己的观点？
在完成语文任务（如阅读理解、写作）时，孩子是否能有条理地分析题目、梳理思路？
孩子是否提到语文课上有充足机会与同学讨论、辩论或表达自己的想法？
孩子能否将语文课学到的知识或思考方法，运用到生活实际或其他学科中？
孩子是否参与过语文老师布置的创意任务（如改编故事、设计手抄报）？
您观察到孩子在阅读课外书籍或解决问题时，逻辑分析能力是否有所提升？
孩子是否主动查阅资料、自主探究语文学习中的问题（如成语典故、作者背景）？
您认为孩子在语文学习过程中，思维的灵活性和创新性是否增强？
对于语文课堂培养孩子思维能力，您还有哪些建议？