学分绩点制影响下地方高校本科生学习投入调查(终版2)

同学们:

       你们好!感谢您对我们此次问卷调查的支持。这是一项为了更好地了解学分绩点制对本科生学习投入影响的研究,您的认真回答对我们的研究很有价值。本问卷的回答没有对错之分,希望您能如实作答。对于您的回答,我们承诺将严格保密。请根据自身的真实情况,在相应选项(数字)上划“√”,再次感谢您的配合。

第一部分  个人基本情况

1.你的性别:
2.你的年级:
3.你的专业属于以下哪个学科?

(以下各学科所属学院仅供参考,可按照本专业属性选择最接近的选项)

4.目前来说,您的毕业规划更倾向于:(根据自我规划按优先等级排序)

5.与你的同班级/专业的同学相比,你上学期的成绩属于:

第二部分   学分绩点制

1.对学分绩点制的认知

  • 完全符合
  • 比较符合
  • 不确定
  • 不太符合
  • 完全不符合
a.我清楚本校课程成绩与绩点之间的换算规则
b.我熟悉附加分政策(如竞赛获奖、论文发表对学分的提升规则)
c.我了解本校毕业、保研和评奖评优对GPA的具体要求
d.我知道不同学分课程的绩点对总GPA的影响权重不同
e.我知道我们专业的期末成绩的构成
f.我认为高学分绩点在就业或深造中更具有竞争力
g.我认为学分绩点的高低是判断学生是否优秀的重要标准
h.我认为学分绩点高意味着更好的未来
i.我认为学分绩点能客观反映学生的学习态度
j.我认为学分绩点能客观反映学生的学习能力
k.我认为学分绩点能帮助学生自我诊断学业短板

2.对学分绩点制的态度

  • 完全符合
  • 比较符合
  • 不确定
  • 不太符合
  • 完全不符合
l.我对保研、评奖评优的规则设置感到满意
m.我认为学分绩点制的计算方式设计合理
n.我认为期末考试成绩构成方式合理
o.我对当前的重修制度感到满意
p.我对学分绩点的正向分布制度(限制高低分比例)感到满意
q.我支持学校利用学分绩点制来对学生进行学业评价
3.大学期间,你对学分绩点的重视程度(只填到你现在的学期即可)
  • 极度重视
  • 比较重视
  • 一般
  • 不太重视
  • 完全不重视
a.大一上学期
b.大一下学期
c.大二上学期
d.大二下学期
e.大三上学期
f.大三下学期
g.大四上学期
h.大四下学期

4.(选做)若有改变,请选择改变你对学习绩点重视程度的原因:(可多选)

A.重视程度上升的原因

B.重视程度下降的原因(可多选)

5.你认为学分绩点制对你的学习产生了什么样的影响?

  • 完全符合
  • 比较符合
  • 不确定
  • 不太符合
  • 完全不符合
a.学分绩点制促使我投入更多精力学习相关课程
b.学分绩点制激发我对核心课程深入学习的动力
c.学分绩点制推动我制定学习规划(如保研、留学等)
d.学分绩点制锻炼了我的自我管理能力(如时间管理能力)
e.学分绩点制增强我对专业知识的兴趣
f.学分绩点制降低我在非核心课程上的投入
g.学分绩点制影响我自主规划学习内容
h.学分绩点制让我更关注分数而非知识本身
i.学分绩点制让我产生功利性学习心态(如为保研、评价评优、毕业或就业而学)
g.学分绩点制引发我的学业焦虑情绪
k.学分绩点制导致同学间因分数而关系紧张
l.学分绩点制使我因绩点压力引发身心不适
m.学分绩点制使我过度关注短期目标而忽视长期能力培养
n.如学分绩点制对你的学习产生了除以上题目外的其他影响,请填写

6.如果学校想要对学分绩点制进行改革,你有何建议?

第三部分   学习投入

下列关于学习描述与你的情况有多符合?

  • 完全符合
  • 比较符合
  • 不确定
  • 不太符合
  • 完全不符合
Q1:选课时,我一般会选择给分较高的课程
Q2:我通常会按时参与所有课程的学习
Q3:我会规划自己的学习,如经常制定学习计划等
Q4:在课堂上,我通常会认真听讲
Q5:我经常会主动提问、发言或做汇报
Q6:我经常对重点内容做笔记
Q7:我一般会及时自主地完成课后作业
Q8:在课外,我经常做一些辅助练习以提高成绩
Q9:我经常向老师或同学寻求必要的学习帮助
Q10:我一般会询问考试试题的题型和分值
Q11:我经常在考试周临时突击学习
Q12:学习时,如果我没有一次就正确解决或理解问题,我往往会继续尝试
Q13:我经常使用各种方式(如画关系图或框架图)帮助了解、记忆所学知识
Q14:学习时,我习惯分析某个观点、经验或理论的基本要素,了解其构成
Q15:我通常会收集和综合不同观点、信息或经验,形成新的或更深入的理解
Q16:学习时,我会进行自我监督和管理
Q17:我经常会对学习内容感兴趣
Q18:学习时,我往往感觉精力充沛
Q19:学习过程中,我时常会感到焦虑和压力
Q20:我认为所学的课程知识对未来发展有重要价值

第四部分 其他影响因素

下列描述与你的情况有多符合?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 不确定
  • 不太符合
  • 完全不符合
T1:我所在的大学经常给我们强调学分绩点的重要性
T2:我所在的大学提供的课程选择丰富多样
T3:我所在的大学提供足够的学习资源与支持
T4:我所在的大学提供各种利于自身发展的平台(实习、科研、竞赛、社团活动等)
T5:我所在的班级学习氛围很浓厚
T6:同学之间经常交流学分绩点的相关话题
T7:课堂教学的内容普遍都很充实、有价值
T8:教师的讲授普遍生动有趣
T9:学校经常举办学业规划类的讲座或动员会
T10:学校会鼓励我们探索专业学习之外的领域
T11:我的家庭能够轻松支付我学习和生活的费用
T12:父母经常强调我要好好学习
T13:父母是我学习的压力源之一
T14:父母经常强调好好学习以后能找到好的工作
T15:父母更加关注我对知识本身的获得
T16:父母会鼓励我探索专业学习之外的领域
T17:对于如何更好地把握大学时光,父母能给予有用的指导
T18:我的家庭社会关系对我目前的学习、未来深造或就业能发挥作用
T19:我曾就读的中学偏向于应试教育
T20:我曾就读的中学管理很严格
T21:我曾就读的中学是本地升学率较高的学校
T22:我为考上大学付出了很大的努力
T23:我曾相信“上了大学就轻松了”
T24:我曾多次主动参加学术性目的的活动
T25:我曾多次主动参加非学术目的的实习或社会实践
T26:我曾多次作为组织者或参演者参加各类文娱活动
T27:我参与了学生会/团委的组织管理工作
T28:我参与了学生俱乐部、社团的组织管理工作
更多问卷 复制此问卷