您好！为了解《微生物学》课程思政教学效果、优化教学，特开展匿名问卷调查。您的回答对课程改进很重要，请如实填写。感谢支持！【复制】【复制】

1. 您对感冒（流感病毒）快速传播的原因了解程度如何？
2. 学习《微生物学教程》中噬菌体 T4 和 HIV 的案例后，您对病毒繁殖的动态过程理解程度是？
3. 您之前对烟草花叶病毒对农业的危害了解吗？
4. 通过感冒（流感病毒）传播的案例，您是否更清楚病毒繁殖速率对疾病扩散的影响？
5. 新冠病毒 mRNA 疫苗研发、腺病毒载体在基因治疗中的应用等生产实践案例，是否让您觉得病毒学知识贴近实际生活？
6.
  1. 学习烟草花叶病毒对农业的危害与防控措施后，您对病毒学在农业领域应用的认识是否加深？​

7.
  1. 这些案例教学是否增强了您对病毒学在公共卫生、农业和生物技术中应用的理解？​
8.

您认为课程中融入的思政元素（如科学家精神、家国情怀、科研伦理等）与专业知识的融合程度如何：

9.
  1. 这些病毒相关的案例教学，是否激发了您对生命科学的热爱？​
10.
  1. 您是否因了解病毒学在公共卫生等领域的重要作用，而增强了自身的责任感？​
11.
  1. 您认为在微生物学教学中融入这类思政案例是否有必要？​

12.
  1. 课程学习对您培养严谨求实的科研态度的帮助：
13. 您认为课程学习对提升自身社会责任感和团队协作能力的效果
14. 您认为本课程在思政元素融入方面存在哪些不足？。
15. 对于改进《微生物学》课程思政教学，您有什么具体的建议？
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