关于初中生《道德与法治》学习习惯的调查问卷
初中生《道德与法治》学习习惯调查问卷
亲爱的同学：
你好！为了解大家学习《道德与法治》的情况，以便提高教学效率，特开展此次调查。这次问卷调查与教师对孩子的学习评价无关，采用匿名形式，答案无对错之分，大家不要有任何顾虑，请同学们根据自己的实际情况填写。我保证对问卷信息保密（每位同学只需要完成一次就可以了），感谢你的支持与配合!
一、基本信息
1.你的性别是：
A 男
B 女
2.你所在的班级是：
A.七（1）班
B.七（2）班
C.七（3）班
D.七（4）班
E.七（5）班
F.七（6）班
G.七（7）班
3.你觉得学习道德与法治知识有用吗？
A.非常有用
B,用处一般
C.没有什么用，如果不是考试科目，根本不在乎它
D.知道有用，但是想起要背诵那些理论知识就烦恼
4.你是如何对待道德与法治学科的学习资料的？
A.专门买文件袋子认真按学科放好每一份学案和复习资料
B.没有专门的袋子，把所有学科的资料都叠在一起
C.习惯夹在课本里
D.随便放在抽屉里，一会就不见了
E.明确表示不要资料
5. 您在《道德与法治》课堂上是否会主动做好笔记？
A 总是主动记录
B 经常记录
C 偶尔记录
D 从不记录
6. 课后复习时，您习惯如何整理课堂内容？
A 按照课文的知识点利用思维导图系统梳理学习内容
B尝试运用课本知识解决典型的材料分析题中问题
C 简单浏览一下课本的内容
D 没有整理知识点的习惯
7. 您完成课后作业的主要方式是？
A 认真独立完成
B 与同学讨论后完成
C 参考网络或教辅资料
D 抄袭他人作业
E.随便应付作业（特别是做选择题时，不看题目随便写个字母就算了。）
F.有时独立完成作业，有时与同学讨论之后完成作业
G.从来不做作业
8. 遇到学习困惑时，您更倾向于如何解决？
A 直接询问老师
B 与同学交流讨论
C 自行查阅资料
D 暂时搁置
E.无所谓，不管不问
9. 您是否会将课堂知识用于分析社会热点事件？
A 经常主动运用课堂知识分析社会热点问题
B 有老师引导时会尝试分析
C 偶尔想到但未深入分析
D 从未尝试
E.不知道哪些是社会热点问题
10. 您认为家长对您学习《道德与法治》的态度是？
A 家长非常重视并主动关心
家长偶尔会主动询问学习情况
C 家长只关注学科考试成绩
D 家长完全不过问
E.老师公布作业情况时或私自提醒一下时家长会询问学习情况
11. 您认为自身法治观念的形成主要来源于？
A 校园学习
B 家庭教育
C 网络或电视等途径了解到的社会新闻事件
D 与同伴交流讨论
E.社区的宣传教育
12. 您在《道德与法治》课堂上常参与哪些活动？
A 小组合作探究
B 经常搞小动作，找人聊天
C 情景模拟表演
D 课堂随堂测验
E 观看教学视频
F.积极回答老师的问题，参与课堂互动
G.经常与同学大声说闲话，搅乱课堂秩序
13. 您课后巩固知识的主要途径是？
A 完成书面作业
B 从不主动去巩固知识，玩得开心就得
C 参加课外实践
D.没有巩固知识的习惯
E 与家长讨论交流
F.死记硬背笔记
G.课后与老师同学互动交流
14. 您认为哪些因素影响课堂学习效果？
A 教师的授课方式
B 课堂互动形式
C 教材案例时效性
D 多媒体教学资源
E 自身的学习态度问题
G.受所在班级的课堂纪律的影响
15. 您希望通过哪些方式提升学科兴趣？
A 多参加社会实践、志愿者活动等亲社会行为
B 组织模拟法庭
C 开展主题演讲
D 观看法治纪录片
E 多留意时政新闻，关注社会热点问题
G.多攥写时事评论小文章
16. 您认为哪些学习方法效果显著？
A 建立错题反思本
B 定期知识梳理，整理思维导图
C 绘制时间轴记忆知识点
D 编写情景剧本
E 参加知识竞赛
G.对课堂上还不懂的知识点或者做作业时遇到不懂的问题及时请教他人补缺补漏
17. 您认为课后作业应侧重哪些方面？
A 多巩固基础知识点
B.提高案例分析能力，多进行解题技巧的训练
C 多布置提升法治观念的题目
D 多参与社会调研实践
E 多布置开放性思辨题目
G.尽量布置少点作业
18.道德与法治早读时，你的习惯如何？
A.很大声，很投入读道德与法治知识
B.兴趣一般般，不想大声读
C.只想心理默默地读。
D.几乎不出声，除非老师经过身边或者科代表来身边督促
C.不读
19.你认为自己上道法课时的听课情况是怎样的？
A.全程不松懈，紧跟老师节奏，积极与老师互动
B.有听课，但主要是顾着做笔记
C.只是老师讲到有趣时就听一会，很容易走神
D.经常是前半节认真听，后半节课不认真听
E.几乎不参与课堂听讲，不是随便说话就是趴桌子睡觉
20. 您认为学校需加强哪些教学支持？
A 有法治教育实践基地
B 建立数字教学资源库
C 有跨学科融合课程
D 有心理健康辅导
E 有家长协同教育机制
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