郑州市普通高中教师数字化教学能力现状及培训需求调查问卷

尊敬的老师：

您好！为适应新质生产力发展对创新人才培养的需求，推进教育数字化转型，特邀您参加此次调查。本问卷采取匿名的形式进行填写，问卷仅用于数学教育研究，调查结果将会严格保密且对您个人及学校不会产生任何影响，请您按照自己的实际情况作答。完成 本问卷大约需要10-15分钟，真诚感谢您的配合与支持！

第一部分:基本信息（请勾选符合项）
1. 1. 所在区域:
2. 2. 学校类型:
3. 3. 任教科目:
4. 4. 教龄:
5.

职称：

6.

 职务：

第二部分：数字化教学环境与资源

7. 7. 您常用的数字化教学设备（多选）:
8. 8. 学校网络稳定性:
9. 9. 您获取教学资源的主要途径（多选）:
10. 10. 学校是否提供数字化教学激励机制:

第三部分：数字化教学能力现状

维度1：数字化意识

11. 11.我了解数字技术对教育教学和学生学习的重要价值。
12. 12.我有主动学习和使用数字技术资源，优化教育教学活动的欲望
13. 13. 我能克服并战胜数字化数学教学中遇到的各种困难和挑战。

维度2：数字技术知识与技能

14. 14. 我能掌握常用办公软件（如 PPT、Word、Excel 等）和图片、音频、视频信息处理软件（如 PhotoShop、Flash等）的操作知识。
15. 15.我能够根据教学实际情况选择合适的数字化设备、软件、平台
16. 16我能够熟练应用数字技术资源（如数字化设备、软件、平台）解决常见教学问题
17. 17我经常使用交互式电子白板开展教学
18. 18我对交互式电子白板的各项教学功能都十分熟悉
19. 19.使用交互式电子白板使我的教学效果有所提升

维度3：智能技术应用能力

20. 20. 我能应用智能阅卷系统、题库系统、测评系统对学生学习情况进行评价
21. 21.我能够依据教学需要，多渠道的对数字教育资源进行收集与制作
22. 22. 我能够借助数字技术资源创设线上线下融合的学习环境
23. 23.我可以通过数字技术资源帮助学生找到差异，并实施个性化指导
24. 我能够合理选择数字工具，开展学生学业数据评价（学生学业数据:指不同形态的数据形式，包括且不限于在线学习数据、行为数据、互动反馈等视频、文本、图像数据）
25. 25.我能利用数字技术工具挖掘教材中蕴含的德育元素，并向学生提供选择和使用数字技术进行学习的机会。
26. 26.我可以利用数字技术资源实施家校协同培养

维度4：数字社会责任

27. 27. 我可以遵守网络法律法规，自觉抵制不良网络行为
28. 28. 我能遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则使用数字产品和服务，尊重知识产权，注重学生身心健康。
29. 29. 我能准确地辨别、防范、处置网络风险行为，保护自己和学生免受数字环境中可能出现的危险（如网络谣言、网络暴力、网络诈骗、信息窃取行为）。
30. 30.我能识别、处置、防护网络风险行为

维度5：专业发展能力

31. 31. 我能根据个人发展需要，利用数字技术资源开展学习
32. 32. 我能主动利用数字技术资源对个人教学实践进行分析、反思与改进。
33. 33.我积极参与或主持网络研修(借助网络进行线上学习)，与他人共同学习、分享 经验
34. 34.我能使用数字资源改进活动方案、创新教学模式、转变学习方式
第四部分:培训需求与偏好
35. 35. 急需提升的能力（多选）:
36. 36. 最需要的培训主题（多选）:
37. 37. 期待的培训形式（多选）:
38. 38. 理想培训时长:
39. 39. 培训阻碍因素（多选）:

第五部分：开放建议

40. 40. 您在提升数字化能力过程中遇到的最大困难:
41. 41. 对新质生产力背景下教师培训体系的建议:
问卷结束，再次感谢您的专业支持！
（如需参与深度访谈，请留邮箱_________）
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