二外

1. 语种:

日语法语西班牙语英语

2. 你为什么选择它为第二外语:_____

3. 学习时长:

1年1-2年2-3年3年

4. 每周投入时间:______小时（课堂+自学）

5. 您主要通过哪些渠道获取第二外语输入?（可多选）

教材课文影视剧/动漫语言APP（如Duolingo）母语者社交平台课堂讲解新闻阅读其他

请描述一次通过"可理解输入"突破学习瓶颈的具体案例:

6. 输入材料类型:______

7. 输入难度（i+1匹配度）:

完全匹配略高过高

8. 突破后的效果:______

9. 您进行口语输出的主要场景:

课堂小组讨论语言交换伙伴线上语音聊天演讲比赛日常自言自语练习其他

10. 当表达受阻时，您的应对策略优先级:[请排序]

用简单句替代查阅语法书请教师友暂时跳过

11. 请举例说明一次通过"输出推敲"修正语言错误的经历:

12. 错误类型:______（如时态/语序/发音）

13. 修正过程:______

14. 您最常用的三类学习策略:（多选题）

记忆策略（闪卡/联想）认知策略（推理/总结）补偿策略（猜测词义）元认知策略（计划/监控）情感策略（减压/激励）社交策略（合作/提问）

15. 请描述一次通过"社会互动"提升语言能力的经历:

16. 互动对象:

教师同学母语者

17. 具体活动:_________

18. 提升效果:_________

19. 您学习第二外语的主要动机类型（可多选）:

融入型（文化兴趣）工具型（职业发展）外部压力（课程要求）认知需求（学术研究）

请用1-5分评估以下动机因素的强度:（打分题）

20. 个人兴趣:______

21. 就业需求:______

22. 学院要求:______

23. 留学计划:______

24. 其他（是什么以及打分）:______

您认为母语（中文）对第二外语学习的主要影响:

25. 正迁移案例:______（如量词使用）

26. 负迁移案例:______（如发音混淆）

请描述一次通过"对比分析"克服母语干扰的经历:

27. 对比方法:______（如中法发音对比表）

28. 实施效果:______

结合Vygotsky的"最近发展区"理论，分析一次需要教师/同伴协助突破的学习难点:

29. 难点描述:______

30. 协助方式:______

31. 突破结果:______

32. 请用Schumann的"文化适应模型"预测您的语言学习潜力（当前适应阶段）:

同化适应保持

33. 影响因素:______（如社交网络/文化认同）

更多问卷复制此问卷