乡村儿童数字素养现状调查问卷

        嗨！你好！我们是来自武汉大学信息管理学院的“数智领航，信启粤章”调研团队。我们正在开展一项关于乡村儿童数字素养现状的研究，非常需要你的宝贵意见和帮助！如果你愿意，请抽出几分钟时间填写这份问卷，本问卷共28题，预计完成时间约15分钟。请你放心，你的每一个回答都将被严格保密，仅用于学术研究，绝不对外公开个人信息。感谢你的信任与合作！
        在开始问卷前，让我们简单了解一下“数字素养”:数字素养是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质的集合。它不仅仅是指会用手机、电脑，更包括:安全地获取有用的信息和知识（比如查学习资料）;负责任地使用数字设备和网络（比如保护隐私、识别真假信息）;有效地沟通交流（比如和同学老师在线合作）;创造性地解决问题（比如用工具完成小项目）;理解并遵守网络世界的规则和道德。
        简单说，数字素养能帮助你们更安全、更聪明、更有创造力地使用手机、电脑、平板等数字设备来学习和生活。你的回答对我们的研究至关重要，将帮助我们更好地了解你们在数字素养方面的需求与挑战。现在，让我们开始填写问卷吧！
1. 姓名:______
性别:
3. 年龄:________ 
年级
一、数字意识
1. 当我在网上看到信息（文字、图片、视频）时，我能很快知道它大概讲的是什么内容。
2. 当我在网上看到一个信息（比如看到一条消息或一篇文章或者一个视频）时，我会先看看这个信息是谁发的（比如是新闻网站、专家，还是普通网友）来想想它是不是可靠、可信、最新的。
3. 我有时候会通过点开“更多”或者“详情”，以及相关的链接或推荐，来发现一些隐藏的信息。
4. 我喜欢主动使用手机或电脑等电子设备进行学习或娱乐、社交与数字化阅读。
5. 当我想要完成某项任务时，我会利用数字设备，结合自己已知的信息去解决。
6. 我知道不能随便在网上（比如朋友圈、聊天群）告诉别人我的真实姓名、家庭住址、电话号码或账号密码。
7. 我能分辨出网上哪些信息可能是假的、骗人的或者不好的（比如奇怪的广告、吓人的谣言、骂人的话），也不会随便转发，知道可以告诉家长、老师或者举报它。
8. 我能够不随意识别陌生人的二维码、不随意打开可疑网站、不随意下载可疑软件等。
二、数字知识与技能维度
1. 我知道手机、电脑、平板等设备的名称及其用途，也知道一些软件可用于学习和观看视频。
2. 我了解数字设备有哪些，并了解它们是怎样帮助我们更方便地学习或生活的。
3. 我知道如何连接Wi-Fi或使用流量上网。
4. 我知道输入关键词可以在网上搜索我想找的内容。
5. 我知道如何在平板或手机上自己下载软件或存储图片、资料。
6. 我能用拍照或录音的方式记录或发布生活中的重要信息。
7. 我能用语音助手（如小度、Siri、小爱同学、小艺等）来提问问题、找答案。
8. 我会根据不同的学习任务选择合适的APP或工具来完成。
9. 我能把网上学到的知识和课本上、生活中学到的内容结合起来理解。
三、问题解决与计算思维
1. 当我使用数字设备解决问题时，我能将遇到的问题分解为若干个小问题，并能分析其中的逻辑关系与执行顺序。
2. 我可以编写简单的代码程序，并能用AI进行优化提升其性能。
四、数字化合作与交流
1. 我会通过数字设备与同学合作完成任务或联机娱乐。
2. 我会使用数字工具（如QQ、微信等）与老师、同学讨论。
3. 我会和虚拟助教、通用人工智能（如kimi、豆包）等数字设备或平台进行交互与聊天。
五、数字化学习与创新
1. 我会积极借助手机、电脑等数字设备来学习知识，也会和他人合作探究新知识或问题。
2. 我会在互联网上创作数字内容，例如创建和编辑word、ppt等多媒体文件，设计创作个性化的图片、视频，在微信、微博、小红书等社交平台发布文章，或者在抖音、快手、B站上投稿视频等。
六、数字社会责任
1. 看到不确定真假的消息（如“扫描这个二维码，填写个人信息，可参与抽奖赢取平板电脑”如“添加这个陌生 QQ 号，就能加入明星粉丝内部群，获得与明星互动机会”），我会先查证再决定是否转发。
2. 我能坚持文明上网，尊重他人观点，理性发表个人观点。
3. 我不会非法传播、收集、上传受版权保护的文件。
4. 我不会非法收集、传播、上传他人隐私信息。
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