中小学教师职业倦怠现状调查问卷

尊敬的老师：

       您好！本问卷旨在了解中小学教师的职业倦怠状况，为分析其形成原因、提出对策、改善教师工作状态提供参考。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，严格保密。本问卷包含一系列关于您工作状态、情绪感受和职业体验的问题，请您根据实际情况作答。

      1.问卷为匿名填写，答案无对错之分，只需反映您的真实想法即可。

      2.请逐题阅读，在符合您情况的选项上勾选（或填写），不要遗漏题目。

      3.若有题目不符合您的情况，可选择“不确定”或根据最接近的感受作答。

您的真实反馈对研究至关重要，再次感谢您的支持！

 华南师范大学教育科学学院2025级教育管理第五小组

                                                    2025年7月15日

1. 您的教龄？
2.您所任教的学段？
3.您是否班主任？
4.您的周课时数是？
5.您所在学校属于以下哪种类型？
6.您的职称是？
7. 您平均每天的工作时长（从开始准备工作到结束工作，含备课、授课、批改作业、辅导学生、参加会议等）大约为：
8.在一学期中，您觉得工作时间最紧张、压力最大的阶段是（可多选）：
9. 与过去相比，您近一年的工作时间变化情况是：
10.您认为当前的工作时间对您的职业倦怠感影响如何：
11.在工作时间内，您觉得自己的时间利用效率如何：
12.您是否经常因为工作时间安排不合理而感到焦虑或压力：
13.您是否有明确的每日工作时间规划（如制定时间表、任务清单等）：
14.以下哪些因素让您在时间方面感到压力（可多选）：
15.在一天的工作结束后，您是否经常感觉身心疲惫，没有精力进行个人生活：
16.周末或假期前，您是否会因为积累的工作任务而感到焦虑，无法完全放松：
17.在长期的工作时间压力下，您是否出现以下情况（可多选）：
18. 随着教龄的增长，您觉得自己的职业倦怠感变化趋势是：
19. 您是否尝试过通过调整工作时间安排来缓解职业倦怠：
20. 您常用的时间管理方法有哪些（可多选）：
21. 您希望学校或教育部门在时间管理方面提供哪些支持（可多选）：
22. 您觉得办公室/备课区的环境（温度、通风、光线、噪音等）很不舒适。（5分制：1=强烈反对 → 5=强烈赞同，下同）
23. 您的工作环境（教室、办公室等）很难让您有效地进行教学工作。
24.您主要工作场所的物理环境（如拥挤程度、整洁度、安全性）不适合您的工作需求。
25. 您在工作场所很少因通风不良、座椅不适、噪音等感到身体不适。
26. 您在工作场所完全没有属于自己的、不被打扰的空间用于备课、休息或处理私人事务。
27. 您对自己工作空间的布置（如办公桌、教室一角）完全没有自主决定权。
28.您在工作时（非课堂时间）完全不能免受不必要的干扰（如同事闲聊、学生随时闯入）。
29.您觉得自己在工作场所的个人隐私完全不能得到充分尊重。
30.您所在地区的经济发展水平及教育资源投入情况，对您的工作状态产生极大影响。
31.您所在的学校是否因行政需求占用教学空间？（如将教室改为临时仓库）
32.您是否认同以下说法？教师应牺牲个人空间服务学生。
33. 您是否认同以下说法？办公室简陋是奉献精神的体现。
34.当前的社会文化背景（如对教师职业的认知、社会期望等），对您的职业认同感产生极大影响。
35.您认为社会几乎无视“教师工作环境权益”。
36.面对不同的交往对象（学生，家长，领导）的质疑或不满，您容易感到焦虑，不知如何回应。
37.您常常感觉自己在工作中精力耗尽，对教学任务提不起兴趣。
38.面对学生的问题和教学压力，您越来越难感受到工作的价值和意义，甚至想过放弃这份职业。
39.面对国家颁布的“双减”政策，您容易感到焦虑，不知如何应对。
40. “双减”政策后，学校提供的课后服务，增长了您的工作时长，您容易感到焦虑，不知如何回应。
41.您认为，“双减”政策后，身边同事的工作幸福感普遍降低。
42.您认为，“双减”政策后，身边同事工作焦虑与否会对您自身焦虑与否造成影响。
更多问卷 复制此问卷