高中语文教师对《复活（节选）》教学策略设计的调查问卷

尊敬的老师：
       您好！为了深入了解高中语文教师在教授列夫·托尔斯泰的《复活（节选）》时的教学策略与方法，以便更好地优化教学设计，提高教学质量，特开展本次问卷调查。您的回答将对我们的研究提供极大的帮助，问卷采用匿名方式，请您放心填写。感谢您抽出宝贵的时间！
一、基本信息
1.您的教龄是？
2.您目前任教的年级是？
二、教学背景
1.您是否曾教授过《复活（节选）》？
2.您教授《复活（节选）》的课时安排大约为：
三、教学目标与重难点的设计
1.在教授《复活（节选）》时，您认为最重要的教学目标是：
2.您认为《复活（节选）》的教学重点是？
3.您认为《复活（节选）》的教学难点是？
四、教学方法与策略
1.在文本研读过程中，您经常使用的教学方法有：
2.在导入环节，您通常会采用以下哪种方式？
3.对于《复活（节选）》中的人物塑造，您会如何引导学生进行分析？
4.在讲解小说的主题思想时，您会：
5.针对小说的艺术特色，如叙事手法、描写手法等，您会：
6.在教学结束后，您如何评估学生对《复活（节选）》的学习成果？
五、教学困难与挑战
1.在教授《复活（节选）》时，您遇到的最大教学困难是什么？
2.针对这些教学困难，您希望获得哪些方面的支持与帮助？
六、“救赎主题”教学方向研究
1.您是否了解《复活（节选）》的“救赎主题”思想?
2.在《复活（节选）》的教学策略设计中，您是否有考虑从“救赎主题”为要点来切入教学？
七、开放题
1.您认为在《复活（节选）》教学中最需改进的环节是？请简要说明。
2.对于《复活（节选）》“救赎主题”教学策略的设计，您有什么建议？
3.您是否有其他创新的教学策略或资源推荐？
问卷结束，再次感谢您对本次调查的大力支持!
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