“推普助力乡村振兴”调查问卷
您好!本次调查的目的是了解本地群众的语言文字掌握和使用情况,为助力乡村全面振兴夯实语言文字基础。您提供的情况对调查和结果很有用,我们将对您的回答保密,也不会用于其他目的。占用您的宝贵时间,我们向您表示衷心的感谢!
一、被调查者基本信息
1. 性别
男
女
2. 出生年份
3. 民族
4. 您的受教育程度为？
未上过学
小学及以下
初中
高中（含职高、中专）
本科及以上（含大专、研究生）
5. 您现在从事的工作是？
农牧民或其他农业生产养殖人员
零售业从业人员(如超市老板、员工等)
餐旅、娱乐等服务从业人员(如餐馆、酒店民宿客栈、村内其他娱乐场所老板、店员等)
快递等行业服务从业人员(如快递员等)
教师
学生
主要在本地乡镇企业工作
外出务工或打零工
短视频、直播相关行业从业人员
村干部或乡镇政府工作人员
其他
二、语言使用情况
6. 您最先会说的是哪种话（语言）？
汉语方言
民族语言
普通话
其他
7. 您会说哪些话？
普通话
汉语方言
民族语言
外语
8. 请评估您对以下语言的掌握程度:(请在每个适用选项处打勾)
完全不会
能听懂一些
能进行简单交流
能流利交流
如同母语
无法回答
普通话
汉语方言
民族语言
其他语言
9. 您在以下场合主要使用什么语言/方言？（请为每行选择一个主要选项）
普通话
汉语方言
民育语言
其他（请注明）
无法回答
家庭内部交流
与邻居交往
集市/商店购物
政府/公共服务机构
医疗卫生机构
学校/教育场所
宗教/文化活动
工作场合
社交媒体书面交流
社交媒体语言交流
10. 您完全不用或几乎不用普通话与人交流的原因是：【第 9 题答案所有情况都不选普
通话时，回答此题】
普通话水平较差
与人交流困难 没有使用普通话的实际需求
周围没有使用普通话的人
说普通话感觉有些奇怪
11. 您家庭中不同年龄段成员主要使用什么语言/方言？
普通话
当地方言
民族语言
混合使用
其他（请注明）
无法回答
老一辈（祖父母辈）
父母辈
您自己
子女辈
三、普通话水平
12. 您的普通话水平怎么样？
一级甲等
一级乙等
二级甲等
二级乙等
三级甲等
三级乙等
未参加过普通话水平考试
13. 您的普通话水平怎么样？
能流利准确地使用
能熟练使用但有些音不准
能熟练使用但口音较重
基本能交谈但不太熟练
能听懂但不太会说
能听懂一些但不会说
听不懂也不会说
14. 您能听懂普通话吗？
所有场合中都能听懂普通话
仅能听懂电视、广播和网络中的普通话
日常对话时能听懂对方讲的普通话
日常对话中能听懂说得比较标准的普通话
能听懂讲得比较慢，比较简单的普通话
15. 您是怎样学会的普通话？
家里人都说，从小就会
上学的时候，在学校里学会的
通过专门的普通话培训班学会的
通过电视、网络等自己学会的
16. 您是否想学习普通话？
十分想学
有机会的话，可以学
无所谓
不想学，没有必要【跳至第 19 题】
17. 您想学习普通话的主要动机是？
工作需要
学习需要
日常生活交往需要
政策要求
个人兴趣爱好
其他（请注明）
18. 您希望自己普通话达到的水平是？
能流利准确地使用
能熟练地使用
能进行一般的交际
没什么要求
无法回答
四、乡村振兴背景下语言文字状况
19. 近五年来，您所在地区普通话使用情况有何变化：
显著增加
略有增加
基本不变
略有减少
显著减少
20. 您所在地区乡村振兴过程中，哪些活动促进了普通话的使用：
农村电商发展
乡村旅游
外来投资项目
教育培训活动
文化活动/节庆
政府公共服务
村民外出务工返乡
其他（请注明）
21. 您认为本地区普通话推广面临的主要挑战是：
缺乏学习资源/机会
缺乏使用环境
对普通话重要性认识不足
担心影响民族文化传承
年龄/学习能力限制
经济发展水平限制
其他（请注明）
22. 您认为使用普通话对以下方面的重要性：（1=完全不重要，5=非常重要）
1
2
3
4
5
无法回答
个人收入增长
获得就业机会
参与乡村治理
子女教育发展
获取市场信息
参与电商活动
乡村旅游发展
与外界交流合作
23. 您是否因普通话水平影响而在以下方面遇到困难：
办理政务服务
产品销售/市场拓展
获取就业机会
获取新技术/信息
参与培训活动
融入城市生活
子女教育辅导
没有明显困难
其他（请注明）
24. 您认为以下语言对您的生活有多重要？（1=完全不重要，5=非常重要）
1
2
3
4
5
无法回答
普通话
当地汉语方言
民族语言
英语
其他语言
25. 您认为掌握以下语言对于就业与经济机会的重要性如何？（1=完全不重要，5=非常重要）
1
2
3
4
5
普通话
当地方言
民族语言
英语
26. 您认为掌握以下语言对于教育与学习的重要性如何？（1=完全不重要，5=非常重要）
1
2
3
4
5
普通话
当地方言
民族语言
英语
27. 您认为掌握以下语言对于社区融入的重要性如何？（1=完全不重要，5=非常重要）
1
2
3
4
5
普通话
当地方言
民族语言
英语
28. 您认为掌握以下语言对于获取信息的重要性如何？（1=完全不重要，5=非常重要）
1
2
3
4
5
普通话
当地方言
民族语言
英语
29. 您认为掌握以下语言对于文化传承的重要性如何？（1=完全不重要，5=非常重要）
1
2
3
4
5
普通话
当地方言
民族语言
英语
30. 您认为掌握以下语言对于身份认同的重要性如何？（1=完全不重要，5=非常重要）
1
2
3
4
5
普通话
当地方言
民族语言
英语
31. 您认为掌握以下语言对于数字技术使用的重要性如何？（1=完全不重要，5=非常重要）
1
2
3
4
5
普通话
当地方言
民族语言
英语
32. 您对下列说法的认同程度如何？（1=完全不同意，5=完全同意）
1
2
3
4
5
学好普通话对年轻人的未来很重要
保护当地方言/民族语言很必要
数字技术的普及对当地语言是一种威胁
数字技术可以帮助保护和传承当地语言
政府应该投入资源保护当地语言
学校应该教授当地方言/民族语言
数字服务应该提供当地语言选项
我担心当地语言会在未来消失
能说流利普通话，比会说当地语言更有社会地位
五、普通话使用与数字媒介
33. 您拥有以下哪些设备？
智能手机
普通手机
平板电脑
台式电脑/笔记本电脑
智能电视
其他智能设备（如智能音箱等）
以上都没有
34. 您使用互联网的频率是：
每天多次
每天一次
每周数次
每周一次
每月数次
很少使用
从不使用
35. 如果您使用互联网，主要通过什么设备连接？
智能手机
平板电脑
电脑
其他（请注明）
36. 您使用以下数字服务/应用的频率是？
从不使用
很少使用
有时使用
经常使用
每天使用
即时通讯（如微信、QQ）
社交媒体（如微博、抖音）
网络服务（如淘宝、京东）
数字支付（如微信支付、支付宝）
在线视频（如优酷、腾讯视频）
在线教育/学习平台
政府服务平台
健康医疗应用
出行/地图应用
37. 您在使用数字设备和互联网时，遇到过以下困难吗？
操作不熟练
语言障碍（如看不懂、不会输入）
内容不符合需求或兴趣
网络连接问题
费用负担
安全/隐私担忧
没有遇到困难
其他（请注明）
38. 在使用数字设备和互联网时，您通常使用什么语言？
普通话（汉语拼音输入）
普通话（手写输入）
汉语方言（用汉字表达）
民族语言（有专门文字输入法）
民族语言（用汉字音译）
其他（请注明）
39. 您在数字环境中不使用普通话时遇到过哪些困难？
没有合适的输入法
有输入法但不会使用
文字显示问题
语音识别不准确
找不到相关内容
其他人看不懂
没有遇到困难
不适用
其他（请注明）
40. 在使用数字服务（如网购、打车、政务服务等）时，您是否因语言问题遇到过困难？
经常遇到
有时遇到
很少遇到
从未遇到
41. 如果遇到过语言困难，主要是什么类型的问题？
专业术语不理解
界面设计复杂
没有母语界面选项
语音服务不支持方言/民族语言
客服不懂本地语言
其他（请注明）
42. 数字技术的使用是否改变了您的语言习惯？
普通话使用频率增加
方言/民族语言使用减少
开始使用网络用语
语言表达更简短
使用更多表情符号/图片
创造新的表达方式
完全没变
无法回答
43. 您认为数字技术在语言教育中可以发挥什么作用？
提供更丰富的学习资源
记录和保存濒危语言 创造沉浸式语言学习环境
连接不同地区的语言使用者
激发学习兴趣 没有明显作用
可能产生负面影响
不确定
其他（请注明）
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