分层走班教学学生调查问卷
亲爱的同学，你好！为了更好地了解学校目前实施分层走班教学的现状，特组织本次问卷调查。请根据自身实际情况如实对下列问题作出选择。本次调查结果仅做教学研究之用，没有对错之分，请放心作答，感谢您的参与和支持!
1.分层走班后你是哪一个班级的学生?（ ）
A. A班
B. B班
2.分层走班教学后，你对于数学学习的信心有提升吗?（ ）
A.有
B.没有，和原来一样
C.没有，甚至觉得数学更难了
3.分层走班教学后，你对于数学学习的兴趣有提高吗?（ ）
A. 有较大的提高
B.有提高
C.不变
D.略有下降
E.下降了
4.分层走班教学后，你对于数学学科的学习成就感有所提升吗?（ ）
A. 有，解决我认为的难题让我更开心
B.没有变化，和以前一样
C.没有，很多题不会做让我很沮丧
D.不清楚
5.分层走班教学后，你学习数学这门学科的学习态度是否有变化?（ ）
A. 有，更加积极主动了
B.没有变化，和以前一样
C.变得更加消极了，基本上不学习
6．分层走班教学后，你认为教师在分层班的讲解方式是否适合你?（ ）
A．非常适合，课堂节奏合理，内容讲解清晰
B．大部分适合，但有时讲解速度过快或过慢
C．不太适合，课堂节奏偏快，跟不上
D．不太适合，课堂节奏偏慢
7.与分层前比，你是否更愿意参与数学教师组织的课堂活动了?（ ）
A.更愿意了
B.有的时候愿意
C.不会主动，但如果老师要求就会参加
D.更不愿意了
8．你认为数学分层课堂的教学内容量（ ）.
A．偏多，一节课接受不了
B．适中，能完全接受理解
C．偏少，课堂没有很多的收获
D．不清楚，不听课
9．你认为数学分层课堂的教学内容的难度（ ）.
A．较难，需要额外时间才能掌握
B．适中，能基本理解
C．较简单，课堂收获不大
D．不清楚，上课没有认真听
10．你对数学分层课后作业的整体感受是（ ）.
A．作业多且难，压力较大
B．量适中，难度适宜
C．量少或难度偏低，挑战性不足
D．不清楚，基本不做作业
11．与分层前相比，在数学课堂上老师对你的表扬和鼓励（ ）.
A．更多了
B．没变化
C．变少了
12．与分层前相比，你与老师的沟通与交流（ ）.
A．更多了
B．没变化
C．变少了
D．基本不沟通
13．在实施分层走班教学的过程中，你是否交到了新朋友?（ ）
A.是
B.否
14．与分层前相比，你觉得班级氛围有变化吗?（ ）
A.整体变好了
B.没有明显变化
C.变得更加糟糕了
15．你认为分层班的课堂纪律（ ）.
A．非常好，课堂秩序井然，同学都能认真听讲
B．较好，偶尔有些同学影响课堂，但整体可控
C．一般，课堂纪律有待改善
D．较差，经常有人扰乱课堂
16．你认为当前的分层是否符合你的学习需求?（ ）
A．非常符合，能适应当前的层次
B.基本符合，但有一些挑战或不足
C.觉得偏高，跟不上课程
D.觉得偏低，学习内容过于简单
17．你认为分层教学对你的学习有帮助吗?（ ）
A.非常有帮助
B.有一定帮助，但还需改进
C.帮助不大，对学习影响不明显
D.没有帮助，甚至有负面影响
18.你认为A、B 层次学生多长时间进行调整比较合理?（ ）
A.每次大型考试后
B.一学期
C.一学年
D.不用调整了
19.你希望数学继续实行分层走班教学吗?（ ）
A.很希望
B.希望
C.无所谓，保持中立
D.不希望
E.反对
20.你认为学校的分层教学在哪些方面可以改进?（可多选）
A．希望有更灵活的分层调整机制
B．希望教师能更多关注不同层次学生的需求
C．希望课堂节奏能更适合大部分学生
D．希望分层后的学习氛围能更好
E．其他（请填写）
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