浙江工商大学《校史选讲》课程教学改革调查问卷

亲爱的同学：
您好！为持续优化《校史选讲》课程教学，深化校史资源与课程思政的融合创新，特开展本次问卷调查。本问卷匿名填写，数据仅用于教学研究，请根据您的真实学习体验作答。完成问卷约需8-10分钟，感谢您的支持！
1. 您的年级：
2. 您的性别
3. 您的专业类别
4. 您的政治面貌是
5. 您是否在班内或校内担任学生干部
6. 您选修本课程的主要动机是（最多选3项并按重要性排序）
7. 学习本课程之前您对校史的认识情况是
8. 您之前接触校史的途径有（可多选）
9. 请对课程各章节的思政价值进行总体评价并简要写出该章节你印象最深的内容（5分量表，1=很低，5=很高）
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  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
第1章 百年回眸 薪火相传（学校百年历史回溯）
第2章 创校伊始 实业办学（学校的诞生与“教育救国”“实业兴邦”）
第3章 外患内忧 变革留存（学校早期的教育主张与办学理念）
第4章 筚路蓝缕 弦歌不辍（学校在艰苦条件下的教育坚守）
第5章 重续商脉 砥砺前行（学校对不同教学方式的探索）
第6章 乘风破浪 厚积成势（学校发展与经济社会发展的互动关系）
第7章 潮涌钱江 扬帆远航（学校在新时期的发展成就）
第8章 全篇总结 展望未来（与商大共成长，与时代同进步）
10. 您认为哪三个章节最能体现"商科精神"？（限选3项）（章节内容参考上题）
11. 您希望课程增加哪些类型的校史素材？为什么?（可多选）
12. 请描述一个让您印象最深刻的校史案例，谈谈它对您的影响
13. 请评价以下教学形式的有效性（5分量表，1=很低，5=很高）
  • 1
  • 2
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线上资源学习
线下校史专题讲授
校史档案整理、红色故事宣讲、校友企业家访谈等课程实践活动
“校史寻宝”等游戏化学习模块
“打卡校园”体育健身模块
14. 您更倾向于哪种教学方式组合？
15. 您认为数字化技术对校史学习的帮助体现在：
16. 您希望本课程还可以增添怎样的教学形式？
17. 课程对您以下方面的影响程度
  • 无影响
  • 略有影响
  • 中等影响
  • 较大影响
  • 极大影响
校史知识积累
学校认同感与归属感
职业价值观
思想道德观
18. 您认为课程思政效果最显著的三个维度是
19. 请举例说明课程是如何影响您的价值观的
20. 请对以下作业形式的思政效果进行排序（1=效果最好）
21. 您在完成作业时遇到的主要困难是
22. 您对本课程的作业设计有何建议
23. 请对课程提出三个最迫切的改进建议
24. 其他想对课题组说的话
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