国际中文教育中华文化类课程多模态教学应用情况调查问卷（教师版）

亲爱的教师:
您好！感谢您参与本次调查。本问卷旨在了解国际中文教育中，中华文化类课程多模态教学的应用现状，为优化教学设计提供参考。问卷采用匿名形式，数据仅用于研究，预计耗时10分钟。请根据实际情况作答，感谢您的支持！
1. 您是否系统学习过多模态教学相关理论?
（注:以下问题均基于“多模态教学”场景，即结合语言、视觉、听觉、动作等多种模态的教学实践，请根据实际情况请，选择3-13题对应选项，1=非常不赞同，2=不赞同，3=不确定，4=比较赞同，5=非常赞同）
2. 我在中华文化类课程中经常使用语言讲解（如口语描述、文字板书）
3. 我会运用肢体动作（如手势、肢体动作）帮助学生理解文化内容
4. 我经常使用PPT课件辅中华文化类课程教学
5. 我在课堂上经常使用图片、音频、视频等多模态资源呈现中华文化知识
6. 我会组织实践活动（如手工制作、角色扮演）让学生体验中华文化
7. 我会使用实物教具（如传统服饰、工艺品）进行文化教学
8. 我会有意识地设计不同模态的组合方式（如图文互补、音画同步、活动深化讲解），以强化学习效果
9. 我总能根据学生实际情况制作不同的多媒体课件课件
10. 我制作的课件中，不同模态的排版（如文字大小、图片位置）合理清晰
11. 我设计/选择多模态教学资源时，会特别考虑如何帮助学生理解文化背后的价值观和精神内涵
12. 我会有意识地运用多模态组合来引导学生体验和感悟中华文化的情感层面
13.制作多模态教学材料极大加重了我的工作负担
14. 我认为多模态教学对学生理解浅层中华文化有很大帮助
15.我认为多模态教学对学生理解中华文化深层内涵（如价值观、情感）有很大的帮助
16. 您认为多模态教学在中华文化类课程中应侧重培养学生的:（多选）
17.您设计多模态教学活动的主要依据是?（多选）
18.您如何评估多模态教学对文化内涵理解的效果?（可多选）
19.（单选）您是否会根据学生反馈调整多模态教学的模态选择?
20.您认为中华文化类课程多模态教学设计中最重要的是（可多选）:
21. 对于中华文化中的抽象概念（如“和”文化），您更倾向使用哪种模态教学?（可多选）
22.您获取中华文化类多模态教学资源的主要途径是（可多选）:
23. 您认为目前使用的多模态教学资源在丰富性上处于什么水平?
24. 您在中华文化类课程的多模态教学实践中，遇到的主要挑战和困难有哪些？（可选1-3项）
25.您希望获得哪些支持以提升多模态教学效果（可多选）:
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