家校共育视域下大学生心理健康家长课堂调查问卷
尊敬的家长:
您好,感谢您参与本次调查。“家校共育”是指家庭和学校相互配合、协同合作,共同承担对孩子的教育责任,以促进孩子全面健康成长的教育模式。本问卷旨在了解“家校共育”视域下大学生心理健康家长课堂的需求与实践情况,为构建科学的内容体系提供参考。问卷采用匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您根据实际情况填写。
一、基本信息
1. 您的孩子所在年级:
2025级
2024级
2023级
2022级
2. 您的孩子所学专业:
密码科学与技术
信息安全
计算机科学与技术
网络空间安全
电子信息
通信工程
行政管理
保密管理
3. 您与孩子的日常沟通频率:
每天
每周2~3次
每月2~3次
很少沟通
4. 您是否有参与过学校组织的家长相关活动?
多次参与
偶尔参与
从未参与
不清楚有此类活动
二、大学生心理健康认知与关注
了解您对大学生心理健康的认知和日常关注情况,有助于我们设计更贴合需求的家长课堂内容。
5. 您对大学生心理健康的重视程度:
非常重视
比较重视
还算重视
一般
不太重视
6. 您认为大学生阶段常见的心理健康问题有哪些?(可多选)
学业压力过大
人际交往困扰
情绪管理问题
就业焦虑
自我认知迷茫
网络成瘾
适应问题(入学适应、生活自理)
亲密关系问题
其他(请注明)
不确定
7. 您了解孩子在校的心理健康状况吗?
非常了解
了解一些
不太了解
完全不了解
8. 您主要通过哪些渠道了解孩子的心理健康状况?(可多选)
孩子主动分享
与辅导员/老师沟通
查看孩子社交动态
与孩子同学/朋友了解
无特定渠道
其他
9. 您认为家庭在大学生心理教育中应扮演的角色
主要引导者
重要支持者
辅助配合者
不太清楚
三、家校共育认知与实践
本部分调查将了解您对家校合作的看法和实际情况,为构建有效合作机制提供依据。
10. 您对“家校共育”在大学生心理健康教育中作用的认识
作用极大
作用较大
作用一般
作用不大
不清楚
11. 您与孩子所在学校就心理健康问题的沟通情况
经常沟通(每月一次以上)
偶尔沟通(每学期1~2次)
从未沟通
想沟通但不知如何联系
12. 您认为家校共育在大学生心理健康方面存在的主要问题?(可多选)
学校与家庭缺乏有效沟通机制
家长缺乏相关知识和技能
学校提供的家校合作渠道不足
家长参与积极性不高
信息不对称(学校不反馈/家长不了解)
其他(请注明)
不确定
13. 您希望学校通过哪些方式加强家校在心理健康教育方面的合作?(可多选)
定期举办家长心理健康讲座
建立家校沟通专属平台
提供家庭心理健康教育指导手册
组织线上家校交流研讨会
开通家校心理咨询热线
其他(请注明)
四、家长课堂需求与内容偏好
了解您对家长课堂的具体需求,帮助我们设计更受欢迎的课程方案
14. 您是否愿意参加大学生心理健康家长课堂?
非常愿意
比较愿意
无所谓
不太愿意
不愿意
15. 您希望家长课堂的开展形式是?
线下专题讲座
线上直播课程
录播课程(可回放)
互动工作坊
案例分析会
线上线下结合
主题式系列课程(分模块)
其他(请注明)
16. 您希望从家长课堂中获得的能力提升是(可多选)
识别孩子心理问题的能力
与孩子有效沟通的能力
给予孩子心理支持的能力
协助孩子应对困难的能力
与学校协同合作的能力
其他(请注明)
17. 你认为家长课堂涵盖的核心内容有?(可多选,按需求排序)
大学生心理发展特点与规律
常见心理健康问题识别方法
与大学生有效沟通的迹象
家庭情绪支持的方法
协助孩子应对压力与挫折的策略
网络使用与心理健康平衡指导
家校协同干预的途径与方法
心理健康求助资源介绍
不同年级大学生心理特点差异
其他(请注明)
18. 您认为家长课堂适宜的时长和频率
每次1~2小时,每月一次
每次2~3小时,每季度一次
集中培训1天,学期一次
灵活安排,按需参与
其他(请注明)
五、家长课堂实践与效果期望
了解您对家长课堂的具体需求和效果,期待帮助我们设计更优质的课程内容
19. 您认为影响家长参与心理健康家长课堂积极性的因素有?
时间安排是否合理
内容是否实用
授课方式是否灵活
能否解决实际问题
参与成本(时间、精力等)
课程权威性(讲师资质)
其他(请注明)
20. 你希望家长课堂提供哪些配套支持?
课程资料(PPT、手册等)
课后在线咨询答疑
家长交流社群
家庭心理健康测评工具
案例参考手册
其他(请注明)
21. 您认为有效的家长课堂应达到哪些效果?(可多选)
提升家长心理健康教育素养
改善亲子沟通质量
增强家长对孩子心理问题的应对能力
促进家校合作更顺畅
帮助孩子更好的适应大学生活
减少家庭心理教育焦虑
其他(请注明)
六、开放性建议
22. 您认为当前大学生心理健康家校共育工作中,最需要解决的问题是什么?
23. 对于大学生心理健康家长课堂的开展,您有哪些具体的建议或期待
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