关于现代信息技术与小学英语对话课教学结合的问卷调查（面向小学英语老师）
尊敬的小学英语老师：您好！为了解现代信息技术在小学英语对话课教学中的应用情况，特开展本次问卷调查。您的回答对我们的研究至关重要，希望您能根据实际情况填写。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于研究，感谢您的支持与配合！
1. 您教龄多长?
A. 1-3 年
B. 4-6 年
C. 7-10 年
D. 10 年以上
2. 您在小学英语对话课教学中，使用现代信息技术的频率如何?
A. 几乎不使用
B. 偶尔使用（每周 1-2 次）
C. 经常使用（每周 3-4 次）
D. 频繁使用（每周 5 次及以上）
3. 在英语对话课中，您通常会如何运用多媒体手段（文字、图片、声音、视频等）模拟真实语境?（可多选）
A. 播放与对话主题相关的英文动画片段
B. 展示包含对话场景的图片并引导学生描述
C. 播放真实生活中的英语对话音频
D. 制作包含多元素材的 PPT 课件呈现对话情境
E. 较少综合运用多种信息形式
F. 其他（请注明）
4. 您在对话课教学中常用的现代信息技术工具或平台有哪些?（可多选）
A. 多媒体课件（PPT 等）
B. 在线学习平台（如高途乐学、钉钉、3E口语等）
C. 英语教学软件（如英语趣配音、每日英语听力等）
D. 虚拟现实（VR）、增强现实（AR）设备
E. 智能语音评测工具
F. 其他（请注明）
5. 您是否会主动探索新的现代信息技术，并将其应用于小学英语对话课教学中?
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从不
6. 您在利用现代信息技术进行小学英语对话课教学时，主要目的是什么?（可多选）
A. 营造真实的对话情境
B. 激发学生的学习兴趣
C. 提供个性化学习支持
D. 丰富教学资源
E. 提高课堂互动效率
F. 其他（请注明）
7. 您认为在小学英语对话课中使用现代信息技术，对学生学习兴趣的提升效果如何?
A. 效果显著
B. 有一定效果
C. 效果不明显
D. 没有效果
8. 您在使用现代信息技术辅助小学英语对话课教学后，学生的对话能力（如语言表达、交流互动等）有何变化?
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 无明显变化
D. 有所下降
9. 您是否指导学生对教材对话进行改编或创编，并通过小组合作拍摄微视频呈现?
A. 经常开展，学生参与度高
B. 偶尔开展，存在一定实施困难
C. 从未开展，缺乏相关经验或条件
D. 计划开展，但尚未实施
10. 若指导学生进行微视频创作，您认为最大的挑战是什么?（可多选）
A. 学生对教材对话的内化与改编能力不足
B. 小组合作中分工协调存在问题
C. 拍摄设备不足或学生操作不熟练
D. 教师缺乏对微视频创作的指导经验
E. 课堂时间有限，难以完成创作环节
F. 其他（请注明）
11. 您认为多媒体手段在营造跨文化交际环境方面的作用如何?
A. 作用显著，能让学生直观感受文化差异
B. 有一定作用，但需结合教师引导
C. 作用有限，难以有效传递文化内涵
D. 未尝试过相关应用
12. 您认为在小学英语对话课中，过度使用现代信息技术可能带来哪些问题?（可多选）
A. 忽视教学本质
B. 增加教师的工作负担
C. 影响学生的视力
D. 导致学生过度依赖技术
E. 其他（请注明）
13. 您会引导学生利用互联网获取英语对话学习资源吗?
A. 经常引导，并会推荐具体资源平台
B. 偶尔提及，但不做具体指导
C. 较少引导，担心学生无法筛选有效资源
D. 不引导，认为教材资源已足够
14. 您认为学生在利用互联网自主学习英语对话时，最需要教师提供哪些支持?（可多选）
A. 优质学习资源的筛选与推荐
B. 自主学习计划的制定指导
C. 学习过程中的问题解答
D. 学习成果的评价与反馈
E. 其他（请注明）
15. 您是否利用信息技术辅助英语对话教学的评价与反馈?
A. 广泛使用，如借助智能语音评测工具、在线作业平台等
B. 部分使用，主要用于作业批改和简单反馈
C. 很少使用，仍以传统评价方式为主
D. 未使用过相关技术
16. 实现 “教 — 学 — 评” 一体化方面，您认为信息技术能发挥哪些作用?（可多选）
A. 实时跟踪学生对话练习数据，便于教师调整教学
B. 为学生提供即时反馈，帮助其快速发现问题
C. 记录学生对话能力发展轨迹，便于纵向评价
D. 促进学生自评与互评，增强学习主动性
E. 其他（请注明）
17. 您认为当前在英语对话课中应用信息技术，对学生实现语言、文化、思维的融合学习有何影响?
A. 积极促进，能有效实现深度学习
B. 有一定帮助，但效果不够明显
C. 影响不大，主要还是依赖传统教学
D. 存在负面影响，分散学生对核心内容的关注
18. 您在使用现代信息技术辅助小学英语对话课教学后，学生的对话能力（如语言表达、交流互动等）有何变化?
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 无明显变化
D. 有所下降
19. 您认为信息技术在培养学生英语对话中的逻辑思维能力方面能起到哪些作用?（可多选）
A. 通过思维导图工具梳理对话逻辑
B. 借助互动问答软件引导学生层层深入思考
C. 利用对话情景模拟软件让学生预判对话发展
D. 作用不明显
E. 其他（请注明）
20. 您是否参加过关于现代信息技术与小学英语教学结合的培训?
A. 从未参加过
B. 参加过 1-2 次
C. 参加过 3-5 次
D. 参加过 5 次以上
21. 您认为学校对现代信息技术在小学英语教学中的支持力度如何?
A. 非常支持（提供充足设备、培训等）
B. 比较支持
C. 一般
D. 不太支持
E. 不支持
22. 您认为目前学校提供的信息技术设备（如多媒体教室、学生用平板电脑等）能否满足英语对话课教学的需求?
A. 完全能满足
B. 基本能满足，偶尔有不足
C. 不能满足，设备数量或功能有限
D. 不清楚
23. 您在将现代信息技术与小学英语对话课教学结合的过程中，遇到的最大困难是什么?（可多选）
A. 技术操作不熟练
B. 缺乏合适的教学资源
C. 设备不足或老化
D. 学生注意力易被技术吸引而忽略学习
E. 缺乏相关的培训和指导
F. 其他（请注明）
24. 您认为目前市场上的小学英语对话课相关信息技术产品，存在哪些不足?（可多选）
A. 内容与教材贴合度不高
B. 操作复杂，不便于教师使用
C. 价格过高
D. 功能不够完善
E. 其他（请注明）
25. 您希望获得哪些关于现代信息技术与小学英语对话课教学结合的培训内容?（可多选）
A. 具体技术工具的操作方法
B. 信息技术与对话课教学结合的教学设计案例
C. 优质教学资源的获取与制作方法
D. 如何解决技术应用中的常见问题
E. 其他（请注明）
26. 学校的师资培训和校本教研中，是否包含信息技术与英语对话教学结合的内容?
A. 经常开展，内容丰富且针对性强
B. 偶尔开展，但深度和系统性不足
C. 从未开展相关内容
D. 不清楚
27. 您认为在提升教师信息技术操作能力和教学理念方面，哪种方式最有效?（可多选）
A. 实操性强的技术工具培训课程
B. 优秀课例观摩与研讨（结合信息技术的对话课）
C. 教师间的技术应用经验分享会
D. 专家讲座与现场指导
E. 其他（请注明）
28. 您对形成特色校本对话课教学模式（结合信息技术）有哪些具体想法或建议?
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