经济学院第二课堂调查问卷
亲爱的同学们，大家好，为了使同学们更加清楚的了解第二课堂规则情况，学院通过长期调研准备撰写此次问卷，感恩同学们认真填写，形成数据，学院有针对性地开展相关活动，对于规则存在不合理的地方，学院也会积极与上级负责部门沟通交流，为丰富同学们第二课堂做准备。
您的年级
24级
23级
22级
您的专业
国际经济与贸易
经济学
贸易经济
数字经济
现在第二课堂学分分值
你是否了解 “志愿服务时长累计 20 小时计 1 分，每超 1 小时加 0.1 分” 这一加分规则？（单选）
A. 完全了解
B. 知道大概，不清楚细节
C. 听说过，但没在意
D. 完全不知道
你是否了解各类活动的加分细则（如不同级别荣誉、负责人与参与者的分值差异等）？（单选）
A. 完全了解
B. 了解部分内容
C. 只知道有加分，不清楚具体规则
D. 完全不知道
你对第二课堂加分规则的整体了解程度？（单选）
A. 非常熟悉，清楚各项细则
B. 基本了解，能对应自己的情况
C. 不太了解，需要时才会查阅
D. 完全不了解，从未关注过
你是否有因不了解规则而错过加分的情况？（单选）
A. 有过，且不止一次
B. 有过 1 次
C. 没有过
D. 不清楚是否错过二、项目类题目
你对思想引领类竞赛（如红色文化、思政主题等竞赛）的了解程度是？
A. 非常了解
B. 基本了解
C. 听说过但不了解
D. 完全不了解
同学们参加过以下哪些活动?（多选）
A.党课
B.院级团课
C.校级青马
D.思想成长类讲座(讲座名称：)
你更倾向于哪种类型的团日活动？（可多选，）
A. 体育类（通过开展集体体育运动）
B. 参观类（参观博物馆，纪念馆等）
C. 游戏类（如集体红色游戏等）
D. 出游类（开展集体出游）
E. 实用成长类（如技能互换、社会角色模拟）
F. 线上线下融合类（如云直播、线上线下联动）
你认为一次主题团日活动的理想时长是？（单选）
A.1小时以内（短时高效型）
B.1-2小时（常规紧凑型）
C.2-3小时（深度参与型）半天（3-4小时）（含实践/调研等环节）
你是否参加过与思想成长相关的主题讲座
A.是（请写出讲座名称:举办学院/学校:)
B.否
你是否参加过思想引领类竞赛（如主题党团课程宣讲）
A.是（请写出比赛名称:发布信息的来源:)
B.否
截至目前，你通过 “志愿汇” 记录的志愿服务累计时长约为？（单选）
A. 0 小时
B. 1-10 小时
C. 11-20 小时
D. 21-50 小时
E. 51 小时及以上
你是否参与过 “三下乡”“返家乡”“社区实践计划” 等社会实践活动？（单选）
A. 参与过至少 1 项
B. 没参与过，但了解这些活动
C. 没参与过，也不太清楚活动内容
你参与过第二课堂“创新创业”板块中的哪项活动?（多选）
A.竞赛/科研
B.发表论文
C.取得专利
D.参加院校级学术论坛
你认为要增加学生在第二课堂“创新创业”板块获得学分/积分的机会，以下哪些改进措施最为重要和迫切？
A. 丰富积分活动类型（增加学术讲座、竞赛沙龙等活动）
B. 加强竞赛支持体系（提供赛前培训、经验分享、导师指导、往届资料等资源）
C. 推出更多低门槛实践项目（如“商贸菁英”挑战赛等，适合新手参与）
D. 优化非竞赛活动积分认定（如“职引未来”校友访谈等也能获得学分）
E. 其他建议（请填写：）
请对以下人文德育类文体活动按你的参与意愿选择（最多选择四项）
A. 榜样经验分享会（优秀学长学姐分享学习/竞赛/工作经验）
B. 时光邮局（给未来的自己写一封信，可定时取回）
C. “致敬她力量”妇女节活动（写祝福贺卡、送贺卡，心声墙留言等）
D. 解忧杂货铺 （匿名信箱+情绪储蓄罐，倾诉烦恼与分享快乐）
E. 操场主题联谊 （共绘油画、表演才艺、玩游戏）
F. 旧物交换活动（闲置物品互换，环保又有趣）
G. 宿舍安全知识竞赛（趣味答题，学习安全常识）
H. 国庆主题征文（用文字表达爱国情怀）
你是否参加过“商贸菁英”挑战赛（单选）
A.是
B.否
参与“商贸菁英”挑战赛后，你在以下哪些方面的能力或认知得到了提升？（多选）
A.商业实战能力
B.团队协作、领导力与沟通力
C.创新思维与问题解决能力
D.行业认知与职业素养
E.数据分析与媒体工具应用能力
F.其他（请注明）
G.无明显收获
你倾向于参与以下哪种学术智育类文体活动？（多选）
A. 经济嘉年华（有趣的经济学表演+专业实践比赛）
B. 1分钟经济学视频创作（用短视频讲解经济知识）
C. 科研小组（加入学院组织的科研小组，组建长期竞赛队伍）
D. 学风打卡（自由选择进行读书/背单词/读论文/图书馆学习打卡）
E. 读书会（和老师同学一起讨论好书）
你倾向于参与以下哪种类型的创意美育类文体活动？
A.视觉艺术类（如体现城市经济变迁、校园寻景定向打卡等主题摄影比赛等）
B.创意设计类（如用插画解读经济概念、我为家乡代言短视频制作、银杏叶创意手工等）
C.节日习俗特色类（如清明主题纸袋设计、中秋茶话会等）
D.综合展览与表演类（如货币美学解析、经济简约海报设计等）
E.其他
你是否知道社会工作与技能特长类属于第二课堂学分？
A.是
B.否
你的社会工作（如学校组织工作经历、暑期实践）与技能特长（如四六级证书）在以下 哪项中评定加过分？
A.综测
B.学校二课系统
C.其他
你认为目前干部经历加分存在什么问题？（可多选）
A.只看职位高低（如部长/干事），不看实际干了多少活
B.学生会、社团、班委工作量差异大，但加分都一样
C.重要短期项目（如校运会总负责）成果未列入加分指标
D.其他
你认为学生干部经历加分，更应该看重什么？（可多选）
A.实际承担的工作量大小
B.累计工作时间长短
C.组织与协调能力
D.其他
除了常规学校（院）组织干事，你认为以下哪些经历也可算入社会工作与技能特长类加分？（可多选）
A.大型活动总负责人（如晚会、运动会）
B.班级活动主要策划人（如主题班会）
C.校外企业实习经历
D.技能证书
如果将证书列入二课加分，你认为应该以怎么样的标准制定？（可多选）
A.按证书难度分级加分（如英语六级＞四级）
B.同类证书按照等级加分（四六级每25分一个分值段，其他证书按照南一程度进行计分）
C.除了毕业必备证书，其他证书属于锦上添花，不硬性的占加分比重
D.其他
证书加分你认为应该涉及哪些：
A.四六级证书
B.普通话证书
C.会计证书
D.教师资格证书
E.其他
当前这部分学分认定最需要改进的是？
A.明确评价标准（出细则供学生参考）
B.建立审核机制（材料/审核更清晰）
C.明细责任范围（是学院进行还是个人申报）
D.多元化加分主体（兴趣社团是否算入问题）
你对 “以荣誉称号（如十佳大学生个人获得“优秀学生干部”“三好学生”“优秀共青团 员”“十佳团员”“十佳团干”等）兑换学分” 的机制整体态度是？（单选）
A. 完全合理，能激励学生积极进取
B. 部分合理，但存在明显不公平之处
C. 完全不合理，应取消这类加分
D.其他 （______)
你认为 “荣誉换学分” 可能导致的主要问题是？（可多选）
A. 过度功利化：学生为加分而追求荣誉，忽视实际成长
B. 机会不均等：部分学生更易获得资源（如评优名额、指导支持）
C. 标准模糊化：不同荣誉的 “含金量” 与学分分值不匹配
D. 对不擅长竞争荣誉的学生不公平
你认为学生（第二课堂学分每学年增加 2 个必修学分及 以上方能评定综合奖学金、三好学生、优秀学生干部等各类 校、院级奖励和荣誉）这项规则落实是否公平？
A是（原因：)
B否（原因：)
.你认为 “荣誉换学分” 机制最需要改进的地方
A.取消所有荣誉与学分的挂钩
B.大幅降低加分分值，弱化功利性
C.仅保留集体荣誉加分，取消个人荣誉加分.
D.按贡献度细化集体荣誉加分（如核心成员与普通成员区分）
E.引入“荣誉含金量评估”，避免分值与实际价值脱节
F.其他（具体说明）
你是否支持 “取消以荣誉换学分的机制”？（单选）
A. 强烈支持
B. 比较支持
C. 无所谓
D. 不太支持
E. 强烈反对
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