小学生美育现状调查问卷(家长版)
1. 您孩子/所教学生的年级是?
五年级
六年级
2. 您认为小学生接受审美教育的重要性如何?
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
3. 您认为当前学校对美育的重视程度如何?
高度重视
比较重视
一般
不太重视
完全不重视
4. 您认为阻碍审美教育推进的主要原因是?(多选)
学校过于注重应试成绩
家长对美育认知不足
缺乏科学的美育理念
社会环境不重视
5. 学校是否有专门的艺术教室(如美术室、音乐室)?
充足且设施完善
有但数量不足
设施陈旧
几乎没有
6. 学校/社区是否定期举办艺术活动(如画展、音乐会)?
经常举办
偶尔举办
很少举办
从未举办
7. 您认为当前艺术环境最需要改善的方面是?(多选)
增加艺术设施
丰富艺术活动形式
营造校园艺术氛围
加强与校外艺术资源合作
其他
8. 您是否了解学校现有的美育评价方式?
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
9. 您认为现有评价体系存在哪些问题?(多选)
评价标准单一(如仅关注技能)
缺乏过程性评价
评价主体单一(仅教师评价)
结果未有效应用
其他
10. 您认为合理的美育评价应包含哪些内容?(多选)
艺术技能水平
审美素养提升
艺术实践参与度
创造力表现
团队协作能力
其他
11. 学校是否定期组织家长参与美育相关活动(如亲子艺术课、家长会)?
经常组织
偶尔组织
很少组织
从未组织
12. 您在家中是否有意识引导孩子进行审美活动(如参观展览、手工创作)?
经常引导
偶尔引导
很少引导
从未引导
13. 您认为家校在美育合作中存在哪些困难?(多选)
家长缺乏美育知识
家校沟通渠道不畅
双方目标不一致
时间安排冲突
14. 学校美育课程(音乐、美术等)是否由专业教师授课?
全部由专业教师授课
部分由专业教师授课
主要由非专业教师代课
几乎无专职教师
15. 您认为美育教师最需要提升哪些能力?(多选)
专业技能
创新教学方法
课程设计能力
跨学科融合能力
评价与反馈能力
其他
16. 学校是否为美育教师提供专业培训?
定期提供
偶尔提供
很少提供
从未提供
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