大学英语教师效能感调查问卷
尊敬的老师，您好！为探究教师效能感的影响机制研究，丰富和完善教师专业发展研究，特开展本次问卷调查。本问卷匿名作答，问卷结果仅用于学术研究。您的认真填写对本研究至关重要，非常感谢您的支持和配合！本次问卷预计耗时5分钟。
第一部分：人口学统计
1. 您的性别是
男
女
2. 您的年龄段是
30岁以下
30-40岁
41-50岁
50岁以上
3. 您的学历是
本科
硕士研究生
博士研究生
其他
4. 您从事英语教学的时间有多久？
5年及以下
6-10年
10-20年
20年以上
5. 您的民族是
汉族
蒙古族
其他
6. 您是否毕业于师范院校
是
否
第二部分：教师效能感
本研究中教师效能感（Teacher Efficacy Scale）是关于自身是否有能力影响学生学习行为和学习成绩的主观判断。
说明：请阅读以下各项内容，并根据你自身实际情况进行评价。（1=
完全不同意
，2=
非常不同意，3=
比较不同意，4=稍微不同意，5=中立，6=
稍微同意
，7=
比较同意
，8=
非常同意
，9=
完全同意）
7. 我能使学生遵守课堂纪律。
完全不同意
1
2
3
4
5
6
7
8
9
完全同意
8. 我能制止学生在课堂上的捣乱行为。
完全不同意
1
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6
7
8
9
完全同意
9. 我能使一个正在捣乱或吵闹的学生安静下来。
完全不同意
1
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6
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8
9
完全同意
10. 我能建立起有效的课堂管理模式。
完全不同意
1
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3
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6
7
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9
完全同意
11. 我能鼓励对学习不感兴趣的学生。
完全不同意
1
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3
4
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6
7
8
9
完全同意
12. 我能让学生相信自己能够在学校里取得好的表现。
完全不同意
1
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3
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9
完全同意
13. 我能让学生重视学习。
完全不同意
1
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3
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完全同意
14. 我能从多元的视角出发，对学生进行评价。
完全不同意
1
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3
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完全同意
15. 当学生对我的讲解感到疑惑时，我能用其他的解释或例子帮助其理解。
完全不同意
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完全同意
16. 我能与家长一同帮助他们的子女在学校取得好的表现。
完全不同意
1
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完全同意
17. 在课堂上我能使用多元化的教学策略。
完全不同意
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完全同意
18. 我能在授课中向学生提出好的问题。
完全不同意
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完全同意
19. 您认为影响您效能感的因素是什么？
教师效能感(Teacher Efficacy Scale)是关于自身是否有能力影响学生学习行为和学习成绩的主观判断。
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