语文核心素养的高中生课外阅读指导实践研究
1. 您的性别？
男
女
2. 您所在的年级？
高一
高二
高三
您所在的学校是
阿城一中
龙涤中学
阿城二中
4. 您平均每天进行课外阅读的时间大约是？
少于30分钟
30分钟至1小时
1小时至2小时
2小时以上
5. 您每周进行课外阅读的频率是？
从不
每周1-2次
每周3-5次
每天或几乎每天
6. 您通常在哪里进行课外阅读？
家里
学校图书馆
公共图书馆
其他场所
7. 您获取课外书籍的主要途径是？
学校图书馆借阅
自行购买
网络下载或在线阅读
向朋友借阅
其他
8. 您是否参加过学校组织的课外阅读活动（如阅读小组、讲座等）？
是
否
9. 您阅读时是否会做笔记或摘录？
总是
经常
有时
很少
从不
10. 您认为课外阅读对语文考试成绩的影响程度如何？
非常小
小
一般
大
非常大
11. 您希望课外阅读更多关注哪方面内容？
文学欣赏
语言表达技巧
文化知识积累
其他
12. 您对当前课外阅读时间的充足性满意吗？
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
13. 您通常阅读哪些类型的书籍？（可多选）
小说
散文
诗歌
戏剧
科普读物
历史书籍
哲学或思想类
其他（请说明）
14. 您选择课外书籍时考虑哪些因素？（可多选）
个人兴趣
老师推荐
同学或朋友推荐
与语文课程相关
书籍难度适宜
其他
15. 您阅读后通常会进行哪些活动？（可多选）
写读后感或总结
与同学讨论
应用到作文或作业中
不做特别处理
其他
16. 您认为课外阅读对哪些语文核心素养有提升作用？（可多选）
阅读理解能力
写作表达能力
词汇积累与运用
文学鉴赏能力
批判性思维能力
其他
17. 您希望学校提供哪些课外阅读指导服务？（可多选）
定期书目推荐
阅读小组或俱乐部
专题讲座或工作坊
阅读报告写作指导
个性化阅读计划
其他
18. 您使用哪些工具辅助课外阅读？（可多选）
纸质字典或词典
电子笔记软件
阅读类APP
无工具辅助
其他
19. 您在课外阅读中遇到的主要困难有哪些？（可多选）
时间不足
书籍获取不便
内容理解困难
缺乏兴趣或动力
其他
20. 您认为影响课外阅读行为的主要因素有哪些？（可多选）
学业压力大
家庭支持程度
学校资源与环境
个人兴趣强弱
同伴影响
其他
21. 您对课外阅读的书籍来源有哪些？（可多选）
学校图书馆
公共图书馆
自行购买
网络免费资源
向他人借阅
其他
22. 您对课外阅读提升语文理解能力的满意度如何？
非常不满意
1
2
3
4
5
非常满意
23. 您认为课外阅读对写作表达能力的帮助程度如何？
非常小
1
2
3
4
5
非常大
24. 您对学校课外阅读指导的整体满意度如何？
非常不满意
1
2
3
4
5
非常满意
25. 请评价以下课外阅读指导方式的效果：
效果很差
效果差
一般
效果好
效果很好
老师课堂引导
阅读小组讨论
阅读报告反馈
26. 请评价以下因素对您阅读选择的影响程度：
影响很小
影响小
一般
影响大
影响很大
个人兴趣偏好
语文课程要求
同伴推荐影响
27. 请评价课外阅读对以下语文核心素养的提升程度：
提升很小
提升小
一般
提升大
提升很大
阅读理解能力
写作表达能力
文学鉴赏能力
28. 请对学校课外阅读指导的以下方面进行评价：
1
2
3
4
5
指导内容的实用性
指导方式的多样性
教师参与和支持度
29. 请根据重要性对影响您课外阅读行为的因素进行排序（从最重要到最不重要）：
A 学业压力
B 个人兴趣
C 家庭支持
D 学校资源
E 同伴影响
30. 请问您对高中生课外阅读指导还有其他建议或意见吗？
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