大学生心理健康教育课程调查问卷2

指导语:同学您好,欢迎来到大学生心理健康教育课堂,为提高课堂教学的针对性和提高教学效果,需要您完成下列问卷信息的填写。
提示:请根据近两个星期的状态真实填写问卷,这对后期的分析非常重要。问卷结果会遵守保密原则,请勿担心泄露问题。
班级编号
第一部分 基本信息
1.姓名:
2.您的性别:
3.所学专业 :
4.民族:
5.家庭所在地:
6.日常生活主要和谁生活在一起
第二部分 PHQ-9
1.做事时提不起劲或没兴趣
2.感到心情低落、沮丧或绝望
3.入睡困难,睡不安稳或睡眠过多
4.感觉疲惫或没有活力
5.食欲不振或吃的太多
6.觉得自己很糟或觉得自己很失败,或让自己或让家人失望
7.对事情专注有困难,例如阅读报纸或看电视时
8.做动作或说话速度缓慢到被人已经觉察?或正好相反——烦躁或坐立不安,动来动去的情况更胜于平常
9.有不如死掉或用某种方式伤害自己的念头
第三部分 GAD-7
1.感觉紧张,焦虑或急切
2.不能够停止或控制担忧
3.对各种各样的事情担忧过多
4.很难放松下来
5.由于不安而无法静坐
6.变得容易烦恼或急躁
7.感到似乎将有可怕的事情发生而害怕
第四部分 CD-RISC
1.我能适应变化
2.我有亲密、安全的关系
3.有时,命运或上帝能帮忙
4.无论发生什么我都能应付
5.过去的成功让我有信心面对挑战
6.我能看到事情幽默的一面
7.应对压力使我感到有力量
8.经历艰难或疾病后,我往往会很快恢复
9.事情发生总是有原因的
10.无论结果怎样,我都会尽自己最大的努力
11.我能实现自己的目标
12.当事情看起来没什么希望时,我不会轻易放弃
13.我知道去哪里寻求帮助
14.在压力下,我能够集中注意力并清晰思考
15.我喜欢在解决问题时起带头作用
16.我不会因失败而气馁
17.我认为自己是个强有力的人
18.我能做出不寻常的或艰难的决定
19.我能处理不快乐的情绪
20.我不得不按照预感行事
21.我有强烈的目的感
22.我感觉能掌控自己的生活
23.我喜欢挑战
24.我努力工作以达到目标
25.我对自己的成就感到骄傲
第五部分 SWLS
1.大多数情况下,我的生活接近理想状态。
2.我的生活状态很好。
3.我对自己的生活感到满意。
4.到目前为止,我已经得到了我认为生活中最重要的事物。
5.如果我可以再活一次,我不想改变任何事情。
第六部分 GSES
1.如果我尽力去做的话,我总是能够解决问题的。
2.即使别人反对我,我仍有办法取得我所要的。
3.对我来说,坚持理想和达成目标是轻而易举的。
4.我自信能有效地应付任何突如其来的事情。
5.以我的才智,我定能应付意料之外的情况。
6.如果我付出必要的努力,我一定能解决大多数的难题。
7.我能冷静地面对困难,因为我可信赖自己处理问题的能力。
8.面对一个难题时,我通常能找到几个解决方法。
9.有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的方法。
10.无论什么事在我身上发生,我都能够应付自如。
第七部分  SSRS
1.您有多少关系密切,可以得到支持和帮助的朋友?
2.近一年来您:
3.您和舍友:
4.您和同学:
5.从家庭成员得到的支持和照顾
6.过去,在您遇到急难情况时,是否曾经得到的经济支持和解决实际问题的帮助的来源:
7.过去,在您遇到急难情况时,曾经得到的安慰和关心的来源有:
8.您遇到烦恼时的倾诉方式:
9.您遇到烦恼时的求助方式:
第八部分   UWES-S
1.早晨一起床,我就乐意去学习
2.学习时,我感到精力充沛
3.即使学习不顺利,我也毫不气馁,能够坚持不懈
4.我能持续学习很长时间,中间不需要休息
5.学习时,即使精神疲劳,我也能很快恢复
6.学习时,我浑身有力而且干劲十足
7.我发现学习富有挑战性
8.学习激发我的灵感
9.我对学习充满热情
10.我因我的学习而感自豪
11.我发现学习目的明确,而且很意义
12.学习时,我忘了周围的一切
13.学习时,我感到时间过得很快
14.学习时,我心里只想着学习
15.我难以放下手中的学习
16.我沉浸在学习中
17.全身心投入学习时,我感到很快乐
调查结束,感谢您的参与。
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