教育学硕士研究生\n学术韧性调查问卷

同学您好!我是西南大学教育学部2023级高等教育学专业的毛琳。现诚邀您参与我硕士学位论文的核心研究:西南地区师范类大学教育学硕士研究生学术韧性的调查

本研究旨在深入了解您在研究生学习过程中,面临学术挑战、压力或挫折时所展现出的学术韧性及其受到的影响因素。

问卷采用匿名形式,仅用于学术研究,绝不泄露您的任何个人信息,填写预计耗时3-8分钟。本研究或将在后续向您发起访谈邀约,如您愿意参与访谈,烦请在问卷最后留下您的联系方式,以便之后联系到您。

您的如实反馈将助力本研究深入了解西南地区师范大学教育学硕士研究生的学术韧性状况,为提升研究生教育质量提供有力支持。

如您需要,可在问卷末选择获取学术韧性简要分析报告。

第一部分:人口统计学变量
1.您的性别是?
请选择
2.您所在的学校是?
请选择
3.您的年级是?
请选择
4.您就读的专业是
请选择
第二部分:学术心理资本
请仔细阅读下面的陈述,并选择最符合您真实情况的同意程度。
自我学术期望
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
我会抓住各种学术机会来实现个人成长,提升自主性和自信心等
我对自己的潜力充满信心
我希望能达到身边鼓励我继续深造的人(如家人、老师)的期望
我希望通过接受研究生教育,来获得更好的职业机会
一般自我效能感
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
对我来说,坚持理想和达成目标是较为容易的
即使他人不支持,我也能想办法完成我想做的事
当我遇到突如其来的麻烦,如果我尽力去做的话,我总能解决问题
当面对难题时,我通常能找到多个解决办法
科研效能感
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
在开展研究时,我有信心能设计出符合学科前沿且可操作的研究方案
当面对复杂教育统计数据时,我有把握能选择恰当的统计方法并准确解释结果
我有信心能用规范的学术语言撰写满足基本学术要求的论文/研究报告
在与导师讨论研究方案时,我有信心能有效表达观点以获得专业指导
第三部分:社会支持因素
请仔细阅读下面的陈述,并选择最符合您真实情况的同意程度。
导师支持
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
导师在我需要的时候,会给我专业的学术指导
导师对我的研究问题给予了有效的反馈
导师尊重我、鼓励我,让我相信自己能顺利完成研究任务
学校支持
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
学校为我提供足够的文献资源,以便开展我的研究
学校为我提供了丰富的学术活动(如讲座、研讨会)及课程,以支持我在相对薄弱的学术能力领域的提升
在需要时,我能从学校辅导员或老师那里获得关于生活、学习和心理方面的关心与支持
家庭支持
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
我的家庭在物质条件上基本支持了我的学业需求
有足够的时间进行科学研究,家庭事务对科研时间的挤占在可接受的范围内
经常与家人交流,分享个人活动、思想和情感
同辈支持
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
在学习或研究过程中,同辈(如同学或朋友)给我提供了有益的建议或反馈
当我遇到学习困难时,同辈会安慰和鼓励我,让我感到支持
同辈经常与我分享学习资源或经验,帮助我更好地完成研究任务
第四部分:ARS-30
请您阅读下面蓝色字体段落,并尽最大努力想象您处于所描述的情况:
您将一项重要学术任务(如研究论文、开题报告或论文章节)的初稿交给导师或专家审阅。您非常希望能高质量完成这份任务,因为它对您的学业进展乃至未来规划都至关重要。然而,收到的关键反馈指出:您对核心内容的理解存在偏差,且文稿的表达逻辑不够清晰。虽然反馈也提供了改进方向,但您意识到完成目标的难度骤然增大,同时还要兼顾时间压力和其他任务(如课程、实习、个人事务等)。
如果您处于上述情况,您认为您会如何反应?

请仔细阅读下面的陈述,并选择最符合您真实情况的同意程度。

请注意,部分题目的表述方向是反向的,请根据您真实的反应倾向进行选择。
毅力
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
我不会接受老师的反馈
我会利用反馈来改进我的工作
我会直接选择放弃
我会利用这种情况来激励自己
我会改变我的职业规划
我认为这种情况是一个挑战
我会尽我所能停止思考消极的想法
我认为这种情况是暂时的
我会更加努力
我会尝试想出新的解决方案
我会责怪老师
我会继续尝试
我期待着证明我可以提高我的能力
反思和适应性寻求帮助
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
我不会改变我的长期目标和抱负
我会用我过去的成功来帮助激励自己
我会开始监控和评估我的成就和努力
我会向我的导师寻求帮助
我会给自己鼓励
我会尝试不同的学习方式
我会设定自己的成就目标
我会向我的家人或朋友寻求鼓励
我会尝试更多地思考自己的长处和短处,以帮助我更好地工作
我会开始根据我的表现自我施加奖励或惩罚
负面影响和情绪反应
  • 1(非常不同意)
  • 2(不同意)
  • 3(不确定)
  • 4(同意)
  • 5(非常同意)
我可能会生气
我开始觉得我成功的机会很渺茫
我可能会感到沮丧
我会对自己感到非常失望
我开始觉得我找到我想要的工作的机会很渺茫
我会阻止自己惊慌失措
我会觉得一切都被毁了,出了问题

非常感谢您的参与和支持!

如您愿意接受后续的访谈或需要学术韧性简要报告,烦请留下您的联系方式
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