《足球大单元教学实施问卷》（教师版）
尊敬的老师：
您好！
本问卷是省级课题《义务教育体育与健康学科足球大单元教学的实践与探索》（课题编号：23SXZPT30）的重要调研环节，旨在全面评估足球大单元教学的实施效果。
问卷完全采用匿名方式填写，请您根据实际教学体验，客观、真实地勾选选项。您的宝贵意见对本研究具有重要价值，衷心感谢您的支持与参与！
一、基础信息
1. 您的教龄？
＜5年
5-10年
＞10年
2. 您的职称？
初级教师
中级教师
高级教师
二、教学核心问题
1. 主要教学学段？
小学水平二（3-4年级）
小学水平三（5-6年级）
初中水平四（7-9年级）
2. 教学设计侧重模块？
基础技术（控球/传球）
战术应用（配合/阵型）
专项体能（速度/耐力）
比赛实践（3v3/5v5）
体育品德（协作/规则）
3. 学生足球技能转化率？
＞60%能应用于比赛
30%-60%能应用于比赛
＜30%能应用于比赛
4. 最大实施难点？
学生基础差异大
课时不足（＜18课时）
四维整合困难
5.“体技赛育”整合难点？（体：体能，技：技战术、技能，赛：比赛，育：体育品德）
体能-技术衔接
比赛中的品德渗透
评价维度不全面
6.您观察到的学生进步行为？
比赛中主动应用课堂技术（如二过一配合）
自主纠正技术动作（如调整传球脚法）
体能持续提升（如折返跑速度加快）
主动解释规则（如越位判罚）
失利后提出改进方案（如加练弱项）
7.学生兴趣变化？
显著提升
略有提升
无变化
8.亟需的教学支持？
“体技赛育”教育包
分层教学培训
思维评价工具
9.“育”维度实施效果？
团队协作增强
规则遵守率提高
抗挫折能力提升
10. “学练赛评”一体化落实程度？
完美融合
部分环节割裂
11. 校本课程资源开发？
已完成（含四维内容）
计划中
未开发
12.学生技能发展水平（根据课堂观察勾选，请按顺序作答）
12.1.
能力指标：
水平二（3-4年级）
水平三（5-6年级）
水平四（7-9年级）
12.1.1 （技术能力）脚内侧传球（优势脚）精度（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
＜3/6次（男）
＜3/6次（女）
≥3/6次（男）
≥3/6次（女）
≥4/6次（男）
≥4/6次（女）
≥5/6次（男）
≥5/6次（女）
12.1.1 （技术能力）
脚内侧传球（优势脚）精度（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
＜4/8次（男）
＜4/8次（女）
≥4/8次（男）
≥4/8次（女）
≥5/6次（男）
≥5/8次（女）
≥6/8次（男）
≥6/8次（女）
12.1.1 （技术能力）脚内侧传球（优势脚）精度（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
＜5/10次（男）
＜5/10次（女）
≥5/10次（男）
≥5/10次（女）
≥6/10次（男）
≥6/10次（女）
≥7/10次（男）
≥7/10次（女）
12.1.2
（技术能力）
脚内侧传球（非优势脚）精度（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
＜2/6次（男）
＜2/6次（女）
≥2/6次（男）
≥2/6次（女）
≥3/6次（男）
≥3/6次（女）
≥4/6次（男）
≥4/6次（女）
12.1.2
（技术能力）
脚内侧传球（非优势脚）精度（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
＜3/8次（男）
＜3/8次（女）
≥3/8次（男）
≥3/8次（女）
≥4/8次（男）
≥4/8次（女）
≥5/8次（男）
≥5/8次（女）
12.1.2
（技术能力）
脚内侧传球（非优势脚）精度（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
＜3/10次（男）
＜3/10次（女）
≥3/10次（男）
≥3/10次（女）
≥4/10次（男）
≥4/10次（女）
≥5/10次（男）
≥5/10次（女）
12.1.3
（技术能力）
运球绕杆表现（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
未完成（男）
超时完成（男）
3杆≤30秒（男）
3杆≤25秒（男）
3杆≤20秒（男）
未完成（女）
超时完成（女）
3杆≤30秒（女）
3杆≤25秒（女）
3杆≤20秒（女）
12.1.3
（技术能力）
运球绕杆表现（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
未完成（男）
5杆＞25秒（男）
5杆≤25秒（男）
5杆≤20秒（男）
5杆≤15秒（男）
未完成（女）
5杆＞25秒（女）
5杆≤25秒（女）
5杆≤20秒（女）
5杆≤15秒（女）
12.1.3
（技术能力）
运球绕杆表现（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
男＞21秒
女＞23秒
男≤21秒
女≤23秒
男≤19秒
女≤21秒
男≤17秒
女≤19秒
12.1.4
（技术能力）
定位球射门精度（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
＜2/6次（男）
＜2/6次（女）
≥2/6次（男）
≥2/6次（女）
≥3/6次（男）
≥3/6次（女）
≥4/6次（男）
≥4/6次（女）
12.1.4
（技术能力）
定位球射门精度（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
＜3/8次（男）
＜3/8次（女）
≥3/8次（男）
≥3/8次（女）
≥4/8次（男）
≥4/8次（女）
≥5/8次（男）
≥5/8次（女）
12.1.4
（技术能力）
定位球射门精度（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
＜4/10次（男）
＜4/10次（女）
≥4/10次（男）
≥4/10次（女）
≥5/10次（男）
≥5/10次（女）
≥6/10次（男）
≥6/10次（女）
12.1.5 （防守技术）贴地球处理成功率（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
＜3/6次（男）
＜3/6次（女）
≥3/6次（男）
≥3/6次（女）
≥4/6次（男）
≥4/6次（女）
≥5/6次（男）
≥5/6次（女）
12.1.5
（防守技术）
贴地球处理成功率（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
＜4/8次（男）
＜4/8次（女 ）
≥4/8次（男）
≥4/8次（女）
≥5/8次（男）
≥5/8次（女）
≥6/8次（男）
≥6/8次（女）
12.1.5
（防守技术）
贴地球处理成功率（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
＜5/10次（男）
≥5/10次（男）
≥6/10次（男）
≥7/10次（男）
＜5/10次（女）
≥5/10次（女）
≥6/10次（女）
≥7/10次（女）
12.1.6
（防守技术）
低球扑球成功率（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
＜4/12次（男）
≥4/12次（男）
≥5/12次（男）
≥6/12次（男）
＜4/12次（女）
≥4/12次（女）
≥5/12次（女）
≥6/12次（女）
12.1.6
（防守技术）
低球扑球成功率（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
＜5/12次（男）
≥5/12次（男）
≥6/12次（男）
≥7/12次（男）
＜5/12次（女）
≥5/12次（女）
≥6/12次（女）
≥7/12次（女）
12.1.6
（防守技术）
低球扑球成功率（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
＜6/12次（男）
≥6/12次（男）
≥7/12次（男）
≥8/12次（男）
＜6/12次（女）
≥6/12次（女）
≥7/12次（女）
≥8/12次（女）
12.1.7 （战术能力）基本站位保持（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
完全无站位概念（男）
需要反复提醒（男）
半场保持位置（男）
全场保持位置（男）
完全无站位概念（女）
需要反复提醒（女）
半场保持位置（女）
全场保持位置（女）
12.1.7 （战术能力）基本站位保持（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
经常站位错误（男）
基础位置保持（男）
攻守位置转换（男）
主动提醒队友（男）
经常站位错误（女）
基础位置保持（女）
攻守位置转换（女）
主动提醒队友（女）
12.1.7 （战术能力）基本站位保持（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
站位混乱（男）
保持基本阵型（男）
动态调整位置（男）
指挥队友站位（男）
站位混乱（女）
保持基本阵型（女）
动态调整位置（女）
指挥队友站位（女）
12.1.8 （战术能力）简单配合执行（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
从不传球配合（男）
被动回传（男）
主动2人配合（男）
小组3人配合（男）
从不传球配合（女）
被动回传（女）
主动2人配合（女）
小组3人配合（女）
12.1.8 （战术能力）简单配合执行（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
单打独斗（男）
基础二过一（男）
连续3脚传递（男）
小组渗透配合（男）
单打独斗（女）
基础二过一（女）
连续3脚传递（女）
小组渗透配合（女）
12.1.8 （战术能力）简单配合执行（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
配合失误率高（男）
安全传球配合（男）
有效进攻配合（男）
创造性配合（男）
配合失误率高（女）
安全传球配合（女）
有效进攻配合（女）
创造性配合（女）
12.1.9 （战术能力）攻防转换意识（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
原地发呆（男）
缓慢移动（男）
主动回防/前插（男）
快速转换角色（男）
原地发呆（女）
缓慢移动（女）
主动回防/前插（女）
快速转换角色（女）
12.1.9 （战术能力）攻防转换意识（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
转换滞后（男）
基本到位（男）
及时到位（男）
预判转换（男）
转换滞后（女）
基本到位（女）
及时到位（女）
预判转换（女）
12.1.9 （战术能力）攻防转换意识（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
转换混乱（男）
部分队员到位（男）
整体有序转换（男）
主动策动转换（男）
转换混乱（女）
部分队员到位（女）
整体有序转换（女）
主动策动转换（女）
12.1.10 （心理素质）抗挫折表现（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
放弃（男）
哭泣（男）
重试（男）
微笑再战（男）
放弃（女）
哭泣（女）
重试（女）
微笑再战（女）
12.1.10 （心理素质）抗挫折表现（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
抱怨（男）
沉默（男）
坚持（男）
主动加练（男）
抱怨（女）
沉默（女）
坚持（女）
主动加练（女）
12.1.10 （心理素质）抗挫折表现（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
指责队友（男）
短暂沮丧（男）
分析原因（男）
带有鼓励（男）
指责队友（女）
短暂沮丧（女）
分析原因（女）
带有鼓励（女）
12.1.11 （心理素质）规则遵守意识（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
故意犯规（男）
被动遵守（男）
主动遵守（男）
提醒他人（男）
故意犯规（女）
被动遵守（女）
主动遵守（女）
提醒他人（女）
12.1.11 （心理素质）规则遵守意识（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
频繁犯规（男）
基本遵守（男）
主动服从判罚（男）
解释规则（男）
频繁犯规（女）
基本遵守（女）
主动服从判罚（女）
解释规则（女）
12.1.11 （心理素质）规则遵守意识（水平四 7-9
年级）（男、女生各选一项）
恶性犯规（男）
技术犯规（男）
合理对抗（男）
维护赛场秩序（男）
恶性犯规（女）
技术犯规（女）
合理对抗（女）
维护赛场秩序（女）
12.1.12 （体能表现）30米冲刺速度（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
＞9.0秒（男）
8-9秒（男）
7.5-8秒（男）
≤7.5秒（男）
＞9.0秒（女）
8-9秒（女）
7.5-8秒（女）
≤7.5秒（女）
12.1.12 （体能表现）30米冲刺速度（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
＞8.5秒（男）
7.5-8.5秒（男）
7-7.5秒（男）
≤7秒（男）
＞8.5秒（女）
7.5-8.5秒（女）
7-7.5秒（女）
≤7秒（女）
12.1.12 （体能表现）30米冲刺速度（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
＞7.5秒（男）
6.8-7.5秒（男）
6.5-6.8秒（男）
≤6.5秒（男）
＞7.5秒（女）
6.8-7.5秒（女）
6.5-6.8秒（女）
≤6.5秒（女）
12.1.13 （体能表现）绕3杆（间隔2米）（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
＞30秒（男）
25-30秒（男）
20-25秒（男）
≤20秒（男）
＞30秒（女）
25-30秒（女）
20-25秒（女）
≤20秒（女）
12.1.13 （体能表现） 绕3杆（间隔2米）（水平三 5-6年级）男、女生各选一项）
＞25秒（男）
20-25秒（男）
15-20秒（男）
≤15秒（男）
＞25秒（女）
20-25秒（女）
15-20秒（女）
≤15秒（女）
12.1.13 （体能表现）绕3杆（间隔2米）（水平四 7-9年级）男、女生各选一项）
＞20秒（男）
17-20秒（男）
14-17秒（男）
≤14秒（男）
＞20秒（女）
17-20秒（女）
14-17秒（女）
≤14秒（女）
12.1.14 （体能表现）折返跑后立即传5米目标球（水平二 3-4年级、水平三5-6年级、水平四7-9年级）（男、女生各选一项）
0/3进（男）
1/3进（男）
2/3进（男）
3/3进（男）
0/3进（女）
1/3进（女）
2/3进（女）
3/3进（女）
12.1.15 （规则应用）规则认知能力（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
认识0种（男）
认识1种（男）
认识2种（男）
认识≥3种（男）
认识0种（女）
认识1种（女）
认识2种（女）
认识≥3种（女）
12.1.15 （规则应用）规则认知能力（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
认识1种（男）
认识2种➕简单说明（男）
认识3种➕说明依据（男）
认识≥4种➕解释规则（男）
认识1种（女）
认识2种➕简单说明（女）
认识3种➕说明依据（女）
认识≥4种➕解释规则（女）
12.1.15 （规则应用）规则认知能力（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
认识1-2种（男）
认识3-4种➕说明依据（男）
分析判罚尺度（男）
认识≥5种➕战术性犯规（男）
认识1-2种（女）
认识3-4种➕说明依据（女）
分析判罚尺度（女）
认识≥5种➕战术性犯规（女）
12.1.16 （规则应用）赛场行为表现 （水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
推搡对手（男）
被动遵守规则（男）
主动握手致意（男）
帮扶倒地对手（男）
推搡对手（女）
被动遵守规则（女）
主动握手致意（女）
帮扶倒地对手（女）
12.1.16 （规则应用）
赛场行为表现 （水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
抱怨裁判（男）
沉默接受结果（男）
主动承认犯规（男）
安慰失误队友（男）
抱怨裁判（女）
沉默接受结果（女）
主动承认犯规（女）
安慰失误队友（女）
12.1.16 （规则应用）赛场行为表现 （水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
情绪失控争执（男）
基本遵守规则（男）
主动维护公平（男）
调节冲突➕倡导精神（男）
情绪失控争执（女）
基本遵守规则（女）
主动维护公平（女）
调节冲突➕倡导精神（女）
13.整体实施信心？（1-5分）
1
2
3
4
5
感谢您的参与！
关闭
更多问卷
复制此问卷