附录二 基于学科素养的读后续写实践研究教师问卷调查
亲爱的老师们:
本调查问卷的目的是了解英语读后续写教学情况，以便切实改进接下来的读后续写教学，提升读后续写教学效果。本问卷采用不记名方式，请你根据自己的实际情况如实回答，无正误之分。
第一部分: 个人情况
性别:
男
女
年龄:
30岁以下
30-40岁
40-50岁
50岁以上
第二部分:读后续写教学过程情况
（1-好，2- 较好，3-一般， 4-较弱，5-没有）
1.引导学生提取并归纳阅读文本中的主要信息
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2. 引导学生识别并分析阅读文本中信息间的逻辑关系
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3.引导学生结合阅读文本和给定段首句预测续作的情节发展脉络及其合理结局以确保续作的完整性
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4.引导学生使用有效的街接手段组织续作以确保上下文的衔接和全文的连贯性
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5.引导学生分析比较阅读文本中不同角色的观点及其情感态度
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6.引导学生根据给定段首句并结合不同角色的观点及其情感态度预测续作的合理结局
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7.引导学生对续作情节发展及相应结局的不同可能性做出评价，并能给出合理的理由
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8.引导学生对续作进行自评和互评，并能提出合理的意见
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9.引导学生结合阅读文本和给定段首句预测续作情节发展及相应结局的不同可能性
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10. 引导学生基于阅读文本的语言风格及表达方式(语法，词汇，修辞等)在续作中进行创造性地模仿
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11. 引导学生将平时所学(英语语言知识及技能，跨学科知识及技能等)灵活运用到续作中
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