关于《中华人民共和国爱国主义教育法》的实施情况及内容了解的调查
1. 您的在读学历是?
A. 本科生
B. 硕士研究生
C. 博士研究生
2. 您所属的学科门类是?
A. 文学/历史学/哲学
B. 经济学/管理学/法学
C. 理学/工学/农学/医学
D. 教育学/艺术学/体育学
E. 其他
3. 您的政治面貌是?
A. 中共党员（含预备党员）
B. 共青团员
C. 民主党派
D. 群众
4. 在看到本问卷前，您是否听说过《中华人民共和国爱国主义教育法》?
A. 听说过，并且了解一些具体内容
B. 听说过，但不太了解具体内容
C. 完全没有听说过
5. 您主要通过以下哪些渠道了解到《中华人民共和国爱国主义教育法》相关信息的?
A. 学校组织的学习/讲座/会议
B. “形势与政策”等思政类课程
C. 官方新闻媒体（如人民日报、新华社、央视新闻等）
D. 社交媒体平台（如微博、微信公众号、B站、抖音等）
E. 同学、老师或亲友间的讨论
F. 其他渠道
G. 从未了解过相关信息
6. 根据您的理解，《中华人民共和国爱国主义教育法》的适用对象是?
A. 仅针对青少年学生群体
B. 仅针对党员干部和公职人员
C. 面向中华人民共和国全体公民
D. 不太清楚
7. 您认为该法规定的爱国主义教育涵盖了哪些核心内容?
A. 思想政治理论
B. 历史文化
C. 国家象征与标志
D. 宪法和法律知识
E. 国家安全、国防和民族团结教育
F. 英雄烈士和模范人物事迹
G. 以上都不太了解
8. 根据您的了解，该法强调在哪些方面系统性地开展爱国主义教育?
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 单位/企业文化建设
D. 基层人民政府和基层群众性自治组织的活动
E. 网络空间内容建设
F. 宗教团体的爱国主义教育
G. 不太清楚
9. 您是否了解该法对学校在爱国主义教育中的角色是如何定位的?
A. 承担主要责任，需将爱国主义教育贯穿于学校教育全过程
B. 承担辅助责任，配合政府机关开展即可
C. 仅限于思政课堂，与其他课程无关
D. 不太清楚
10. 该法明确规定在特定纪念日和重要节日开展爱国主义教育活动，您认为以下哪些属于法律强调的范畴?
A. 国庆节
B. 国际劳动节
C. 中国人民解放军建军纪念日
D. 烈士纪念日
E. 国家安全教育日
F. 不太清楚
11. 自2024年1月1日该法实施以来，您是否感受到您所在的学校或班级在爱国主义教育方面有新的举措或变化?
A. 感受明显，有新的活动或课程内容
B. 有一些感受，但变化不大
C. 几乎没有感受到任何变化
D. 不太关注，不清楚
12. 您在校园内主要接触到以下哪些形式的爱国主义教育活动?
A. 专题讲座或报告会
B. 课程思政
C. 参观爱国主义教育基地
D. 校园文化活动（如升旗仪式、主题征文、知识竞赛）
E. 观看红色主题电影、话剧等
F. 社会实践或志愿服务活动
G. 几乎没有参与过
13. 您如何评价当前您所在学校开展爱国主义教育的总体效果?
A. 非常有效，能激发爱国情感，提升思想认识
B. 比较有效，有一定积极作用
C. 效果一般，大多流于形式
D. 效果不佳，难以引起共鸣
E. 说不清楚
14. 您认为当前高校爱国主义教育在实施中可能面临的最大挑战是什么?
A. 内容没有新意，缺乏吸引力
B. 与学生的专业学习和日常生活结合不够紧密
C. 师资力量或教育资源不足
D. 部分学生存在逆反或不感兴趣的情绪
E. 其他
15. 相较于传统的课堂讲授，您个人更喜欢或更容易接受下列哪些爱国主义教育形式?（）
A. 高质量的影视作品、纪录片或文艺演出
B. 沉浸式体验（如参观历史遗迹、博物馆）
C. 结合专业知识的社会实践与调研项目
D. 有深度的小组讨论、辩论赛或读书会
E. 数字化、趣味化的线上学习平台
F. 聆听榜样人物（如科学家、军人、工人）的真实故事分享
16. 您认为，为了让爱国主义教育更“接地气”、更深入人心，最重要的因素是什么?
A. 教育内容的真实性与时代感
B. 教育形式的创新与多样化
C. 教师/榜样的个人魅力与感染力
D. 与个人成长和国家发展的紧密联系
17. 对于如何更好地在高校中开展爱国主义教育，您有什么具体的意见或建议?
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