大学生三下乡支教活动调查问卷
您好！本问卷旨在了解大学生三下乡支教实践活动的开展情况，邀请您结合自身对支教活动的了解或体验参与作答。问卷共20题，预计5分钟完成，结果仅用于研究分析，感谢您的支持！
一、基本认知
1. 您与本次支教活动的关联是（可多选）:
A. 支教志愿者
B. 接受支教的学生
C. 学生家长
D. 当地教师
E. 关注支教的社会人士
F. 其他
2. 您是否了解大学生三下乡支教活动？（单选）
非常了解（如参与过或深度关注）
一般了解（如听说过基本情况）
不太了解（仅知道名称）
完全不了解
3. 您认为支教活动最核心的价值是:
A. 补充乡村教育资源
B. 提升学生学习兴趣
C. 锻炼大学生实践能力
D. 促进城乡教育交流
E. 其他
二、活动效果评估
4. 您认为支教课程对学生的帮助程度如何?（若不了解可选E）
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 无帮助
E. 不了解
5. 支教活动是否有效弥补了当地教育的短板（如艺术、科学等课程）?
A. 显著弥补
B. 部分弥补
C. 未弥补
D. 不清楚
6. 您认为支教对大学生志愿者的成长作用是:
A. 作用显著（如责任感、沟通能力提升）
B. 有一定作用
C. 作用较小
D. 无作用
三、多主体反馈与诉求
7. 从您的角度看，学生最需要的支教内容是（可多选）:
A. 文化课辅导
B. 兴趣拓展（绘画、音乐等）
C. 心理健康引导
D. 励志故事分享
E. 其他
8. 您认为家长对支教活动的主要顾虑可能是（可多选）:
A. 影响学生正常学习
B. 志愿者教学能力不足
C. 活动安全性
D. 支教持续性
E. 无顾虑
9. 当地教育工作者（如教师）可能希望支教活动在哪些方面改进?（可多选）
A. 加强与本地教学的衔接
B. 延长支教时长
C. 提前沟通课程计划
D. 增加对本地教师的培训
E. 其他
10. 您认为志愿者在支教中最需要提升的能力是:
A. 课堂管理
B. 课程设计
C. 与学生沟通
D. 应急处理
E. 其他
四、问题与不足识别
11. 支教活动中可能存在的主要问题是（可多选）:
A. 课程设计脱离学生实际
B. 支教时间过短，效果有限
C. 志愿者缺乏系统培训
D. 与当地沟通协调不足
E. 无明显问题
12. 您认为支教内容与当地学生需求的匹配度如何?
A. 高度匹配
B. 基本匹配
C. 匹配度较低
D. 不匹配
E. 不清楚
13. 支教活动的时间安排是否合理?（单选）
A. 合理（如假期开展，不影响正常教学）
B. 部分不合理（如时间过短，效果有限）
C. 不合理（如占用学生休息时间）
D. 不了解
14. 您认为支教活动最容易引发的争议是?（单选）
A. “短期支教”对学生的情感冲击（如离别后的失落）
B. 志愿者经验不足导致的教学效果差
C. 资源分配不均（如仅集中在少数学校）
D. 无明显争议
五、优化建议与社会价值
15. 为提升支教效果，您认为最需要加强的环节是（可多选）:
A. 前期调研学生需求
B. 志愿者岗前培训
C. 活动过程中的监督反馈
D. 支教后的跟踪回访
E. 其他
16. 您支持支教活动采用“短期集中+长期线上跟进”的模式吗?
A. 非常支持
B. 支持
C. 无所谓
D. 不支持（请说明原因:）
17. 从社会价值角度看，支教活动对乡村教育发展的贡献度是:
A. 贡献很大
B. 有一定贡献
C. 贡献较小
D. 难以判断
18. 您认为未来支教活动最需要引入的资源是（可多选）:
A. 专业教师指导
B. 教学物资（书籍、器材等）
C. 长期资金支持
D. 与乡村学校的合作机制
E. 其他
六、开放题
20. 19. 从您的观察来看，支教活动给当地家庭或学校带来了哪些具体变化____________
21. 20. 对于未来大学生三下乡支教活动，您的核心建议是:__________________
再次感谢您的参与！
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