家园共育活动调查问卷

尊敬的家长：
您好！本次调查问卷旨在了解家长对于我园开展各类家园共育活动的真实看法。本次问卷调查的内容包括5个部分的选择题及填空题，需要花费您10分钟左右的时间。问卷中您不必填写姓名，请放心地如实选择您认为符合实际情况的选项，您的答案将对我园继续开展家园共育工作提供宝贵的帮助。感谢您的支持和配合！

同济大学幼儿园
1. 您的孩子所在年级是：
2. 您的学历是：
3. 您是否为同济大学教职工：
4. 您的职业领域或专业背景：
5. 您认为以下哪些活动是您作为家长较为认可或希望参与的家园共育活动：
6. 其他：
以下题目将针对您对于家园共育活动的看法进行提问，请您按照您真实的想法作答。
7. 在以下家园共育活动中，您认为您孩子最喜欢或最为受益的活动是？
8. 请您对幼儿园目前的家园共育现状进行评价：
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
我对目前幼儿园的家园沟通方式（如通知、联系册、APP等）感到满意。
我能通过家园共育活动了解孩子在幼儿园的学习与发展情况。
我认为“家长进课堂”等活动内容丰富且有价值。
我认为幼儿园组织的各类家园活动（如开放日、节庆活动等）频率适中，效果较好。
总体而言，我对目前家园共育的成效感到满意。
9. 通过家园共育活动，您是否观察到孩子有以下积极变化？
  • 不确定/未观察
  • 没有变化
  • 略有进步
  • 明显进步
好奇心与探索欲：对新鲜事物更感兴趣，喜欢提问和探究。
知识面：词汇更丰富，能说出一些从活动中学到的新知识。
语言表达：更愿意并能够清晰地讲述活动中的见闻和感受。
亲社会行为：更懂得分享、轮流与合作，愿意帮助他人。
自信心：在家人面前表现得更自信，乐于展示所学所获。
任务意识与专注力：在完成小任务时，专注的时间更长了。
对家长职业的理解：对我的工作或职业有了更多的认识和尊重。
对小学的向往（大班家长）：对进入小学表现出更积极的期待。
以下题目将对您参与幼儿园家园共育活动、提供资源的意愿进行提问，请您按照您真实的想法作答。
10. 您是否愿意利用您的专业知识或职业特长，参与丰富幼儿园课程活动或家园共育活动？
11. 您认为主要影响您为幼儿园提供资源的因素是什么？
12. 您认为自己能够为幼儿园提供的资源主要来源于：
13. 为了便于您提供资源，您认为幼儿园（教师）应该：
14. 目前，幼儿园是如何邀请您提供资源的？
以下题目将针对具体活动进行提问，请您按照实际的情况与想法填写。
15. 以下活动中，您参加过：
16. 没有参与的原因是：
17. 家长进课堂活动中，您认为自己主要进行了：
18. 您认为在您参与家长进课堂活动后，您孩子的主要反馈是什么？
19. 请填写：
20. 您认为您的孩子在参与其他家长的进课堂活动后主要的反馈是什么？
21. 请填写：
22. 以下选项中，您还未参与，但最愿意尝试的活动是：
23. 原因是：
24. 在参与家园共育活动（如撰写感想、设计家长进课堂活动等）时，您使用（或预计使用）AI工具的情况是？
25. 您认为参与家园共育的价值是：
26. 其他：
以下为开放性问题，请您按照您自身的想法自由填写回答。
27. 您认为在为幼儿园提供资源的过程中，主要的价值是什么？
28. 您认为目前幼儿园对于家长提供资源的态度：
29. 您对幼儿园目前运用家庭资源的现状是否满意？
30. 不满意的原因是：
31. 在您允许的前提下，若幼儿园建立与家长资源相关的家园共育资源库，您愿意参加并提供相关信息吗？
32. 原因是：
33. 如果您愿意作为联络人或资源提供者，为幼儿园引进社区或同济大学资源（如场馆、大学生志愿者、专家教授等）开展家园共育活动，请留下您的联络方式和资源内容，谢谢！
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