神经内科苏家坨院区教学情况调研

您的护士年资：____年

您的职称/岗位：____（如：N0, N1, N2, N3, N4）

1.您对目前科室提供的护理教学（如：岗前培训、在职培训、业务学习、技能考核、床边教学等）整体满意度如何？
2.您认为当前的教学方式（如：集中授课、操作演示、个案讨论、自学等）在多大程度上满足了您的学习需求？

3.您觉得当前教学中最有效的部分是什么？（开放题）

4.您认为当前教学中最需要改进或最无效的部分是什么？（开放题）

5.您认为目前的学习机会（频率、时长）是否充足？
6.您在参与学习时遇到的最大障碍是什么？
7.您认为现有的教学评估方式（如考试、操作考核）是否能真实反映您的学习效果和能力提升？

二、 学习需求与偏好探索

8.（核心）在您当前的岗位/年资下，您最迫切希望提升哪方面的知识或技能？（请列举1-3项，开放题）（例如：护理基础知识、特定专科操作、危重症护理、沟通技巧、带教能力、科研基础、新设备使用、应急处理等）

9.您更偏好哪种学习形式？
10.您认为理想的学习时长（单次）是多久？
11.您认为什么时间段进行学习更方便？
12.您对利用手机APP、在线学习平台、微信公众号等数字化工具进行学习的态度如何？
13.您认为“微学习”（例如：5-10分钟的短视频、图文要点、小测验）在日常工作中补充知识技能是否有效？

三、 对创新教学方式的接受度与建议

14.您听说过或体验过哪些您觉得比较新颖的教学方式？（如：翻转课堂、情景模拟、虚拟现实VR培训、游戏化学习Gamification、基于问题的学习PBL等？）（开放题）
（创新重点）如果科室尝试引入以下创新教学方式，您对它们的兴趣和接受度如何？

基于真实病例的情景模拟演练

利用手机APP进行知识打卡/微学习/小测验

录制标准化操作视频供随时点播学习

建立在线学习资源库（指南、文献、视频）

开展“导师制”或“伙伴制”带教

组织跨专业（如与医生、药师、康复师）的联合学习/案例讨论

利用虚拟现实(VR)或增强现实(AR)进行高风险操作训练

采用“游戏化”元素（积分、徽章、排行榜）激励学习

其他（请说明）
15.对于创新教学，您最关心的是什么？
16.您是否愿意在创新教学中担任更积极的角色？（例如：参与设计案例、录制微课、担任同伴导师、分享经验）

（创新重点）您认为上述哪种（或哪几种）创新方式可能对提升我们的护理实践能力最有帮助？（开放题）

17.您希望科室在支持学习方面提供哪些具体的帮助？

18.您认为护士长和带教老师在促进创新教学中最关键的作用是什么？（开放题）

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