云南民族地区学前教育高质量发展调查问卷
尊敬的幼儿园管理者及教育工作者:
您好!我们诚挚地邀请您参与本次关于云南民族地区学前教育高质量发展专项调研,以期为民族地区学前教育管理质量的提升提供有力支持。您的作答对于我们至关重要,将直接帮助我们了解当前学前教育管理现状,探索适合民族地区特点的幼儿园管理模式。
本问卷内容将严格保密,仅用于统计分析,选项无对错之分,不会对您个人或所在幼儿园产生任何负面影响。请您根据您的实际情况和真实感受,认真填写以下问卷内容。您的每一份贡献,都将是对云南民族地区学前教育高质量发展的重要支持。
第一部分:基本资料
1.您所在幼儿园地处:
A.乡村(含乡中心区、村庄)
B.镇区(含镇中心区、镇乡结合区及特殊区域)
C.市区(含主城区、城乡结合部)
2.您所在幼儿园属于:
A. 公办幼儿园
B. 普惠性民办幼儿园
C. 非普惠性民办幼儿园
3.您所在幼儿园的办园年限:
A. 10年及以下
B. 11-20 年
C. 11-30 年
D. 31年及以上
4.您所在幼儿园在园幼儿总数:
A. 50 人及以下
B. 51-100 人
C. 101-200 人
D. 201 人及以上
5.您所在幼儿园中,少数民族幼儿占比:
A. 30% 及以下
B. 31%-50%
C. 51%-70%
D. 71% 及以上
6.您所在幼儿园是否为寄宿制:
A. 是
B. 否
7.您所在的幼儿园级别是:
A.省级示范
B.市级示范
C.区县级示范
D.普通
第二部分:云南民族地区学前教育高质量发展现状
李克特五点量表(请根据实际情况选择)
说明:以下题目请按 “1. 非常不符合 2. 不太符合 3. 一般 4. 比较符合 5. 非常符合” 进行选择,在对应数字上打 “√”。
一、结构性质量 —— 人员设备
8.生均面积:本园生均占地面积≥15㎡,生均户外面积≥2㎡,生均绿化面积≥0.5㎡(垂直绿化按 1/2 计算)
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
9.班级规模:本园小班≤25人,中班≤30人,大班≤35人,混合班≤30人
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
10.人员比例:本园教职工与幼儿比例≥1:15(寄宿园≥1:10),每班配备2名专任教师和1名保育员
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
11.人员资格:园长具备教师资格、大专以上学历及3年以上幼儿园工作经历;教师100%持教师资格证;保育员为高中毕业以上且受过保育培训
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
12.教育设施:玩教具符合《幼儿园玩教具配备目录》,有一定数量的自制玩教具,有基本教具(黑板、钢琴 / 电子琴等),生均图书≥2册,幼教专业杂志≥2种
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
13.保健设备:本园有常规体检设备和必要的非处方药品
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
二、过程性质量
(一)师幼互动
14.互动的发起:教师不命令或强迫幼儿,心平气和沟通;幼儿基本接纳教师并表现出礼貌
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
15.互动的反馈:必要时教师会征求幼儿意见并提供选择机会;幼儿能对教师发起的互动做出回应
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
16.互动的过程:教师与幼儿相处愉悦、常微笑,很少有批评或惩罚等不愉快互动
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
17.互动的内容:教师与幼儿的谈话涉及双方的观点和问题
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
(二)卫生保健与安全
18.疾病防治:本园计划免疫接种率100%,有传染病应急预案,定期消毒(空气、生活用品每日消毒,玩具图书每周消毒1-2次,被褥每月暴晒清洗1-2次)
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
19.营养膳食:严格执行《中华人民共和国食品卫生法》,做好采购登记与餐饮具消毒,编制营养平衡食谱,进餐间隔 3.5-4小时
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
20.健康检查:幼儿及教职工入园前体检合格率100%,每年至少体检1次,有幼儿晨检记录
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
21.日常护理:供应充足适宜饮用水并指导幼儿饮水,能指导幼儿入厕、洗手、穿脱衣服
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
22.安全工作:园内建筑设施无安全隐患,教职工具备基本安全防护知识和技能
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
(三)学习环境
23.环境的整体布局:合理利用园内空间创设教育环境,符合幼儿年龄特点,布局美观,展示高度以幼儿视线为准
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
24.活动区角的设置:设置常见活动区(阅读区、建构区、角色游戏区等),空间布局合理且向所有幼儿开放,支持幼儿与活动环境积极互动
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
25.材料的投放:活动材料种类和数量适宜,能根据活动主题目标投放,引发幼儿动手动脑
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
26.幼儿的参与:重视幼儿在环境创设中的作用
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
(四)课程
27.课程理念:本园课程符合《幼儿园教育指导纲要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》要求
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
28.课程目标:目标制定以幼儿为主体,兼顾健康、语言、科学、社会、艺术五大领域发展
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
29.课程内容:内容符合幼儿年龄特点,涉及五大领域,且有益于目标落实
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
30.课程组织与实施:以游戏为基本活动,采取多种组织形式,利用教育资源为幼儿参与提供空间和条件
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
31.课程评价:会根据需要开展评价活动,采取多种形式和手段进行评价
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
(五)家园共育
32.育儿指导:教师与家长交流儿童成长情况,对家庭教育提供指导和建议
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
33.家长的参与:能积极听取家长意见,通过面谈、电话等方式与家长联系
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
(六)幼儿发展的观察与记录
34.观察与记录制度:制定了幼儿发展评估制度,评估目标符合儿童身心发展原则,评估内容涉及技能、态度和知识,能给予幼儿适当反馈
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
35.观察与记录资料:保存个别幼儿发展记录,幼儿升班时档案移交新班主任,定期让家长了解幼儿发展状况
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
三、结果性质量
请您根据以往所带大班幼儿的经历,回答以下问题,请选择符合您所带幼儿实际情况的选项。
(一)身心健康与动作
36.身心状况:幼儿身高体重适宜,保持正确的站、坐、走姿;经常保持愉快情绪,知道引起情绪的原因,表达情绪方式适宜
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
37.适应能力:幼儿每天户外活动≥2小时(体育活动≥1小时),玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,能适应轻微摆动、颠簸,较快适应新人际关系
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
38.动作发展:幼儿能平稳行走斜坡、荡桥,手脚协调向上攀爬,左右脚单脚跳,连续拍球、抛接球、跳绳等,具有一定的力量(双手抓杠悬空20秒左右,单手投掷沙包5米等)和耐力(快跑25米左右,连续行走1.5公里),手的动作灵活协调(如穿衣、使用工具等)
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
39.生活习惯:幼儿会增减衣服,自己穿脱衣裤、喝水、如厕,清洁身体和整理被子;幼儿有良好的作息、饮食、卫生习惯(如早晚刷牙、饭前便后洗手)
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
40.自我保护能力:幼儿了解基本安全知识(如不玩火、不摸插座),知道求助方式
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
(二)语言与交流
41.倾听与表达:幼儿能认真听他人讲话,愿意在众人面前表达,会说普通话,具有文明的语言习惯
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
42.阅读与书写:幼儿喜欢听故事、看图书,能说出文学作品主要内容,愿意用图画表达想法
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
(三)认知与探究
43.科学探究:幼儿对感兴趣的问题喜欢问“为什么”,能动手动脑寻找答案,认识周围事物和现象
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
44.数学认知:幼儿能发现生活中的数学规律,理解量的相关性、加减实际意义及其10以内运算,能简单进行统计,辨别、使用常见几何形体,能辨别自己的左右
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
(四)社会性与情感
45.人际交往:幼儿有好朋友,能与同伴友好相处,尊重他人并愿意分享
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
46.社会适应:幼儿喜欢群体生活,遵守基本行为规范,知道自己的家乡、民族,爱祖国
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
(五)表现与创造
47.感受与欣赏:幼儿喜欢自然界与生活中的美,喜欢艺术欣赏,愿意分享自己喜爱的艺术作品
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
48.表现与创造:幼儿积极参与艺术活动,能用歌声、舞蹈、手工等大胆表达感受和想象,具有初步的艺术表现与创造能力
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
问卷到此结束,感谢您的支持与配合!
课题组
2025年7月
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