家长视角下“双减”政策的支持度与影响因素研究

尊敬的先生/女士: 您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。本次问卷调查,主要是收集家长对教育“双减”政策的了解及看法,采用匿名方式,搜集到的任何信息只作调查之用对研究之外的任何人严格保密,保证不会对您造成任何不良影响。问卷答案没有对错之分,如实回答就是最好的答案。恳请您:1.每题只选一个答案;2.不要遗漏。感谢您的支持与配合!

一、基本信息
1、您孩子的年级是
2、您孩子学习成绩
3 、您是孩子的:
4、您的年龄为:
5、您的职业为:
6 、您的家庭年收入:
7、您的受教育程度为: B、本科或大专 D、硕士研究生及以上
8、“双减”前,您的孩子是否有报学科类培训班?
9、“双减”后,你的孩子是否还会继续报学科类培训班?
10、您为孩子继续选择报学科培训班的原因?
11、您不为孩子继续选择报学科培训班的原因?
12.您认为教育的核心目标是:
二、政策认知与支持度(以下题目中 1 代表非常不符合,2 代表比较不符合,3 代表一般性符合,4 代表比较符合,5 代表非常符合,请您选出您认为符合的选项)

1、我认同双减政策旨在减轻学生负担、促进教育公平的目标

2、我支持“双减”政策长期实施 

3、我愿意主动配合学校的减负措施

4、我认为该政策利大于弊

三、家长视角下“双减政策”支持度的影响因素

1、我担心现在的升学体制(如中考分流)会使孩子在未来处于不利的地位

2、我担心双减政策会降低孩子的学业成绩,影响其升学竞争力

3、我相信不依赖“题海战术”和课外补习,孩子同样能在未来取得成功

4、即使没有考试排名,我仍然会暗自关心孩子的成绩在班级中的大致位置

5、我担心如果其他孩子在校外“开小灶”,而我的孩子不补课会造成教育不公平

6、双减政策执行减轻了孩子的学业压力

7、双减政策后,我家在校外学科培训上的经济支出明显减少

8、双减政策后,孩子参加课外活动的时间增加了

9、政策实施后,我和孩子的亲子关系变得更加融洽

10、为弥补课外培训的空缺,我在辅导孩子功课上投入的时间精力增加了

11、我有能力指导孩子综合素质发展

12、我有时间辅导孩子课业学习

13、我认为自己没有足够的时间和精力去辅导孩子学习

14、我的孩子每天的书面家庭作业量相比“双减”前确实有所减少

15、孩子所在学校提供的课后服务内容丰富多彩,对我很有吸引力

16、我感到学校老师正在努力提高课堂教学质量,以实现“减负不减质”

17、我认为“双减政策”有效遏制校外培训机构的过度营销

18、我认为孩子的任课老师我认为政策使当前教育环境更加公平,普通家庭和富裕家庭孩子的教育差距缩小了

19、我经常从自媒体(如抖音、微博)上看到关于“双减”的讨论,这些讨论会影响我的看法

20、我相信政府和学校发布的关于“双减”政策的官方信息和解释

21、我周围的朋友或邻居中,给孩子报名“一对一”家教或线上教学等隐形变异培训的情况很普遍

22、如果其他家长都在给孩子安排额外学习,我会感到有压力并效仿

23、我认为社会整体“唯分数、唯名校”的观念已经有了改变
22、您支持/反对双减政策最关键的因素是?
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