关于“小学劳动课程与其他学科融合的实践研究”的调查问卷（教师版）

您好！我们正在进行一项关于“小学劳动课程与其他学科融合的实践研究”的课题。本次调查旨在了解当前小学劳动课程与其他学科融合的现状、教师的看法与实践经验，以及面临的挑战和需求。您的宝贵意见将对我们的研究提供至关重要的帮助。
本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的个人信息严格保密。请您根据实际情况填写，预计将占用您5-8分钟时间。衷心感谢您的支持与合作！

第一部分:基本信息

1. 您的性别:

男女

2. 您的教龄:

5年及以下6-10年11-20年20年以上

3. 3. 您目前主要任教的学科是: ______________

4. 您所在的学校属于:

城市学校乡镇学校农村学校

5. 您是否担任过劳动课程的教学工作?

是否

第二部分:现状与认知

（请根据您的实际情况，在相应选项上打“√”）

非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意

6.我认为将劳动教育融入其他学科教学非常重要。

7.我了解“跨学科融合”或“课程融合”的教育理念。

8.我校重视劳动教育，并为其提供了必要的支持（如课时、场地、材料等）。

9.在我的日常教学中，我有意识地将劳动教育元素融入我的学科教学中。

10.我认为学科教师之间的交流与合作对于实现劳动课程融合至关重要。

第三部分:实践与经验

11. 在您所教的学科中，您尝试过与劳动课程进行融合吗?

经常尝试偶尔尝试很少尝试从未尝试（若选此项，跳至第15题）

12. 您通常采用哪些方式将您的学科与劳动课程进行融合?（可多选）

设计项目式学习（PBL）任务（如制作模型、种植植物等）在学科知识教学中引入劳动工具、劳动场景或劳动精神组织与劳动相关的主题班会或综合实践活动布置需要动手操作的实践性作业其他（请注明）:

13. 请列举一个您成功实施的学科与劳动融合的教学案例或活动名称（例如:数学课“测量与绘制校园平面图”、语文课“撰写种植观察日记”、科学课“制作生态瓶”等）。

14. 您认为这种融合教学对学生产生了哪些积极影响?（可多选）

提高了学习兴趣和主动性加深了对学科知识的理解和应用能力培养了动手实践和解决问题的能力增强了团队协作和交流能力树立了正确的劳动观念和珍惜劳动成果的态度其他（请注明）:

第四部分:困难与需求

15. 您在尝试进行学科与劳动融合时，遇到的主要困难是什么?（可多选）

缺乏系统的课程资源和教学设计参考教学时间和课程进度紧张，难以安排缺乏必要的场地、工具和材料等硬件支持自身缺乏跨学科教学的知识与技能培训缺乏与其他学科教师协同备课和教学的机会对劳动教育融合的评价机制不明确其他（请注明）:

16. 您希望获得哪些方面的支持来更好地开展劳动课程融合教学?（可多选）

获得优秀的跨学科融合教学案例和资源包参加相关的教学理念和方法的培训学校提供固定的跨学科教研时间和制度保障获得充足的经费和物资保障建立科学有效的融合课程评价体系其他（请注明）:

17. 对于推进小学劳动课程与其他学科的深度融合，您有何意见或建议?

问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间和大力支持！

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