小学数学思维可视化学习现状调查问卷（学生问卷一）

亲爱的同学:你好！本问卷旨在了解你对数学学习的感受和对“思维可视化工具”的认识，帮助老师改进教学方法。问卷匿名填写，答案无对错之分，请根据你的真实想法作答。感谢你的参与！

第一部分：基本信息

你的年级:

一二年级（第一学段）三四年级（第二学段）五年级（第三学段）

第二部分：综合与实践领域学习体验

在综合与实践类课（如“购物问题“、"时间的认识”、“计算费用”、“设计方案”等）中，你更喜欢哪种学习方式?

跟着老师讲解步骤学习和同学合作一起讨论方案并完成探究自己独立思考并完成探究

在完成综合实践任务时，你经常会遇到的困难是什么?

对探究要求不理解，不知道如何入手题目信息太多，不会分析整理小组讨论时听不懂别人的想法成果展示时说不清楚、总结不到位

你希望老师在综合实践课中提供哪些帮助?

提供清晰的探究步骤/活动要求提供引导性问题/关键提示给同学合作分工的建议提供思维支架（如思维导图、概念图、流程图、线段图、对比表格、思维探究单、AI工具/动画等）展示其他同学的优秀案例成果

第三部分：思维可视化工具认知与应用

你看到过老师上课时使用“思维可视化支架”吗?（如思维导图、概念图、流程图、线段图、表格、思维探究单、AI工具/动画等）

老师经常会使用老师偶尔一般用过老师基本没有用过

老师在课堂上用过哪些工具帮助你们理解数学问题?

画图（如线段图、示意图、流程图等）概念的图示（如包含数学知识的图示、算理算法图示等）列表整理、归纳结论思维探究单思维导图AI工具/动画

你更喜欢用哪种方式反馈自己的数学思考过程?

写文字说明画图或图表操作实践、记录过程脑中直接思考，直接答题

如果你平时用“画图”的方式解决过数学问题，你觉得对解题有帮助吗?

帮助非常大，有时候不画图难以解题有一点帮助，画图能协助思考解题帮助不明显，还不如直接用算式解决就行

在数学课上，你是否参与过使用思维探究支架/工具进行小组合作学习的活动？

经常参与偶尔参与从未参与

你认为思维可视化支架工具在数学小组合作中起到了什么作用？

提升了学习兴趣促进了和同学的思维交流帮助更好地理解问题提高了合作效率作用不明显

第四部分：思维可视化支架的具体应用体验

在“画”思维方面，你有没有尝试过将数学与其他学科相融合，利用图形、图表来表达复杂的数学概念或问题解决过程？

经常尝试偶尔尝试从未尝试

在“说”思维方面，你是否使用过支架工具（如讨论单、思维探究单、表格等）来描述和交流自己的数学思维？

经常使用偶尔使用从未使用

在“做”思维方面，你有没有通过动手操作或实践活动，并将结果以可视化的形式呈现出来？

经常这样做偶尔这样做从未这样做

第五部分：开放性问题

在数学课上，你希望老师进一步采用哪些有趣的思维可视化方法来帮助你学习？请具体描述。

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